发布日期:2024-02-12 19:42:10

歌颂教师的诗(歌颂教师的诗句)

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本文导读目录:

1、盘点那些如四月春风般沁人心脾的歌颂老师的文案

2、歌颂教师的诗(歌颂教师的诗句)

3、歌颂老师的作文

4、歌颂教师的作文

  1.老师守护让人生充满了激情,让我们得以开花结果,梦想成真。

  2.不要忘记在你失意落寞时给你的鼓励,在你不知方向时的指引,在你忘记本分时的鞭挞,老师们用自己的全部力量将你带入新的世界与征程。

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  3.在人生的旅途中,注定充满艰辛与不公,但是老师就像灯塔一样在迷途时为我们指引方向。

  4.上课的铃声,老师的训斥声,考试时不会的哀叹声,一切当初讨厌的事情到现在却变成了我们无价的财富,感谢老师,感谢他们的辛勤操劳。

  5.一个个毕业的莘莘学子,一次次的日出日落,在无数的日日月月中,是老师用自己辛勤的劳动与我们共度这漫漫人生。

  6.老师您是一个辛勤的园丁,在我们失意的时候,给我们鼓气,在我们取得成就的时候,为我们鼓掌,在我们骄傲的时候,给我们斥责,一切的话语都化作了对我们浓浓的爱。

  7.独自面对讲台,半截粉笔在黑板上舞动,化作了一句句启迪我们内心的深刻话语。

  8.您用力量铸造起我们充满鲜花的快乐天地,您用汗水构造起无限可能的世界,感谢你老师,我们向你敬礼。

  9.老师,假如我可以直冲云霄,那是您给了我可以傲游天际的羽翼,假如我可以走遍大地,那是您给了我可以行走的双脚,感谢您。

  10.老师您用整个人生的光芒照亮我们前行的未知道路。

  11.经历了人生的波折,才知道您的不易,体会了人生的忐忑,才知道了您的艰辛。

  12.您是我的第二母亲,您用耐心教我学习,您用汗水教我做人,无数的回忆建起了希望的长城,无数的点滴浇灌起了参天森林。

  13.转眼间相处的三年过去了,我们有欢笑,有失落,有争吵,有感恩,无数的情感化作了我们对您深深的思念。

  14.思念化作无数感恩之雨浇灌起了我们成长的幼苗,把一方天地打破,让我们得以直插云霄,遨游天际。

  15.不论晴天还是下雨,第一个来校园的永远是你,您是我们的楷模,也是我们的朋友,用最朴实的话语推动我们前进的脚步。

  16.勾勾画画是您对我们最深刻的鼓励,一次次上课下课,是您对我们成长的一段段磨练,愿您健康快乐,幸福安康。

  17.老师,您是一把伞,遮蔽起我们的一尺天地,无论外面狂风,还是暴雨,在您的怀抱里,我们依旧可以美好如初。

  18.老师您守护了我们的天真与美好,更启迪了我们对美好世界的一切幻想,您插上了我们飞翔的羽翼,将可能化作必然,教师节来临,祝您:“教师节快乐。”

  19.祝您事事顺心,天天如意,您可以将的汗水化作孩子们走向世界的勇气与能力,感谢您。

  20.哺育孩子您去慈母,教育孩子您如严父,无数辛劳是您驱动我们前进的动力。  韩愈新唐书,卷176,列传101

  注释,多查询自《汉语大词典》《王力古汉语字典》

  译文,来自《二十四史全译》

  引文,部分选自《旧唐书 • 韩愈》

  韩愈,字退之,邓州南阳人。七世祖茂,有功于后魏,封安定王。父仲卿为武昌令,有美政,既去,县人刻石颂德。终秘书郎。

  美政,①犹德政。好的政治措施。–汉语大词典

  愈生三岁而孤,随伯兄会贬官岭表。会卒,嫂郑鞠之。愈自知读书,日记数千百言,比长,尽能通《六经》、百家学。擢进士第。会董晋为宣武节度使,表署观察推官。晋卒,愈从丧出,不四日,汴军乱,乃去。依武宁节度使张建封,建封辟府推官。操行坚正,鲠言无所忌。调四门博士,迁监察御史。上疏极论宫市,德宗怒,贬阳山令。有爱在民,民生子多以其姓字之。改江陵法曹参军。元和初,权知国子博士,分司东都,三岁为真。改都官员外郎,即拜河南令。迁职方员外郎。

  岭表,岭外。–汉语大词典

  鞠,④抚养。⑥困穷。–王力古汉语字典

  比,①⒈并列。⒉引申为细密,致密。⒊又引申为亲近。②勾结。★论语为政君子周而不比,小人比而不周③⒈接连。⒉又用作皆,都。④及。–王力古汉语字典

  鲠言,①坚决直率地言说,直言。–汉语大词典

  权知,谓代掌某官职。–汉语大词典

  华阴令柳涧有罪,前刺史劾奏之,未报而刺史罢。涧讽百姓遮索军顿役直,后刺史恶之,按其狱,贬涧房州司马。愈过华,以为刺史阴相党,上疏治之。既御史覆问,得涧赃,再贬封溪尉。愈坐是复为博士。既才高数黜,官又下迁,乃作《进学解》以自谕曰:

  遮,①⒈遏止,拦住。⒉引申为遮挡,遮掩(后起义)。②代词,这(后起义)。–王力古汉语字典

  按狱,①断狱。–汉语大词典

  党,①古代居民户籍编制,五百家为党。②⒈亲族。⒉引申为等类。⒊又引申为同伙的人。⒋又特指朋党,为私利而勾结在一起的。③偏私,偏袒。★党同伐异—王力古汉语字典

  覆问,审察讯问。–汉语大词典

  国子先生晨入太学,召诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公!”

  治具,①治国的措施。语本《庄子•天道》:「骤而语形名赏罚,此有知治之具,非知治之道。」②备办酒食;设宴。③准备。–汉语大词典

  登崇,①举用推尊。②进奉崇敬。–汉语大词典

  畯良,优秀人才。畯,通「俊」。–汉语大词典

  小善,①小的善行。②犹小技;小的长处。–汉语大词典

  爬罗,①耙拢;聚集。②发掘搜罗。–汉语大词典

  剔抉,剔剜,抉择。–汉语大词典

  言未既,有笑于列者曰:“先生欺予哉!弟子事先生,于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文,手不停披于百家之编。记事者必提其要,纂言者必钩其玄。贪多务得,细大不捐。烧膏油以继晷,常矻矻以穷年。先生之业,可谓勤矣。觝排异端,攘斥佛、老;补苴罅漏,张皇幽眇;寻坠绪之茫茫,独旁搜而远绍;障百川而东之,回狂澜于既倒。先生之于儒,可谓有劳矣。沉浸醲郁,含英咀华,作为文章,其书满家。上规姚、姒,浑浑无涯;《周诰》、《殷盘》,佶屈聱牙;《春秋》谨严,《左氏》浮夸;《易》奇而法,《诗》正而葩;下迨《庄》、《骚》,太史所录,子云、相如,同工异曲。先生之于文,可谓闳其中而肆其外矣。少始知学,勇于敢为;长通于方,左右具宜。先生之于为人,可谓成矣。然而公不见信于人,私不见助于友;跋前踬后,动辄得咎。暂为御史,遂窜南夷;三年博士,冗不见治。命与仇谋,取败几时。冬暖而兒号寒,年丰而妻啼饥。头童齿豁,竟死何裨?不知虑此,而反教人为!”

  于兹,①在此。②于今,至今。③当今,今世。④吁嗟;叹息。–汉语大词典

  披,①⒈劈开。⒉引申为翻开,披阅。②分。–王力古汉语字典

  提要,①摘出要领。–王力古汉语字典

  纂言,撰述。–汉语大词典

  钩玄,探求精深的道理。–汉语大词典

  细大不捐,小的大的都不舍弃。–汉语大词典

  膏油,①油脂;灯油。②特指为子弟延师请益之费。③比喻滋润作物的雨水。–汉语大词典

  继晷,①谓夜以继日。②指上灯之时。–汉语大词典

  矻矻,①勤劳不懈貌。②石坚貌。引申为坚阻貌;坚执貌。–汉语大词典

  兀兀,⑨犹矻矻。勤勉貌。–汉语大词典

  穷年,①终其天年;毕生。②全年;一年到头。③贫困之时。–汉语大词典

  觝排,抵拒排斥。–汉语大词典

  攘斥,排斥;驱除。–汉语大词典

  补苴,补缀,缝补。语本汉刘向《新序•刺奢》:「今民衣敝不补,履决不苴。」引申为弥补缺陷。–汉语大词典

  罅漏,①裂缝和漏穴。②疏漏;遗漏;漏洞。③缺失。④同「罅漏」。缺漏。–汉语大词典

  张皇,①张大;壮大。②显扬;使光大。–汉语大词典

  幽眇,亦作「幽渺」。亦作「幽妙」。精深微妙。–汉语大词典

  坠绪,①《书·五子之歌》:「荒坠厥绪,覆宗绝祀。」孔传:「太康失其业以取亡。」后以「坠绪」指行将断绝的皇统。②指行将绝灭的学说。–汉语大词典

  绪,①丝头。②头绪,开端。③人的感情被牵动的部分。④世系,前人留下来的事业。⑤残余。⑥寻绎,推求。–王力古汉语字典

  旁搜,广泛搜求。–汉语大词典

  旁搜远绍,广泛搜集,远承古人。–汉语大词典

  绍,①⒈继承,接续。②紧紧缠绕。–王力古汉语字典

  狂澜,①汹涌的波浪。②喻剧烈的社会变动或大的动乱。–汉语大词典

  醲郁,①浓厚馥郁。②犹繁密,茂密。–汉语大词典

  含英咀华,亦作「含菁咀华」。比喻欣赏、体味或领会诗文的精华。–汉语大词典

  作为,①创制。–汉语大词典

  规,②⒈法度,准则。⒉引申为典范,楷模。⒊又引申为动词,模仿,效法。即作为准则,作为典范。–王力古汉语字典

  浑浑,①浑浑,浑厚质朴貌;噩噩,严肃正大貌。后连用谓淳朴。–汉语大词典

  佶屈聱牙,形容文句艰涩,不通顺畅达。–汉语大词典

  谨严,①慎重严肃,一丝不苟。②精细严密,无懈可击。③严敬,十分敬重。–汉语大词典

  浮夸,①虚浮,不切实际。②夸张。–汉语大词典

  迨,①及,赶上,趁着。②等到。–王力古汉语字典

  同工异曲,曲调虽异,演奏得却同样精妙。比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或做法虽不同而效果却一样。–汉语大词典

  闳,②通宏,大,宽广。–王力古汉语字典

  跋前踬后,同「跋胡疐尾」。《诗·豳风·狼跋》:「狼跋其胡,载疐其尾。」后以「跋胡疐尾」喻进退两难。–汉语大词典

  冗,①多余,闲散。②凡庸,低劣。③逃散。④繁忙(后起义)。–王力古汉语字典

  头童,头发脱落。指年老。–汉语大词典

  头童齿豁,头秃齿缺。形容衰老。–汉语大词典

  先生曰:“吁,子来前!夫大木为杗,细木为桷,欂栌侏儒,椳闑扂楔,各得其宜,施以成室者,匠氏之工也。玉札丹砂,赤箭青芝,牛溲马勃,败鼓之皮,俱收并蓄,待用无遗者,医师之良也。登明选公,杂进巧拙,纡余为妍,卓荦为杰,校短量长,唯器是适者,宰相之方也。昔者,孟轲好辩,孔道以明,辙环天下,卒老于行。苟卿守正,大论是弘,逃谗于楚,废死兰陵。是二儒者,吐辞为经,举足为法,绝类离伦,优入圣域,其遇于世何如也?”“今先生学虽勤,不由其统;言虽多,不要其中;文虽奇,不济于用;行虽修,不显于众。犹且月费俸钱,岁靡廪粟,子不知耕,妇不知织,乘马从徒,安坐而食,踵常涂之促促,窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛,宰臣不见斥,此非其幸哉!动而得谤,名亦随之。投闲置散,乃分之宜。若夫商财贿之有无,计班资之崇庳,忘己量之所称,指前人之瑕疵,是所谓诘匠氏之不以杙为楹,而訾医师以昌阳引年,欲进其豨苓也。”

  欂栌,亦作「欂卢」。柱上承托栋梁的方形短木。即斗拱。–汉语大词典

  侏儒,①身材异常短小者;矮子。②形容个子矮小。③借指未成年人。④形容人因未成年而个子矮。⑧指梁上短柱。–汉语大词典

  扂楔,门栓和竖在门左右的短木。比喻小材。–汉语大词典

  玉札,①玉版刻的道书。②对别人书信的敬称。④药名。玉泉的别名。–汉语大词典

  丹砂,亦作「丹沙」。①即朱砂。矿物名。色深红,古代道教徒用以化汞炼丹,中医作药用,也可制作颜料。②指丹砂炼成的丹药。–汉语大词典

  赤箭,天麻的别名。–汉语大词典

  青芝,一种贵重的中药材。相传生于泰山。又名龙芝。–汉语大词典

  牛溲,①牛尿。②车前草的别名。–汉语大词典

  马勃,亦作「马渤」。菌类。其子实体球形。产于我国河北、江苏、内蒙古等地。中医学上用干燥子实体入药。性平味辛,功用清肺、利咽、止血。–汉语大词典

  牛溲马勃,亦作「牛溲马渤」。①牛溲,即牛遗,车前草的别名。马勃,一名屎菰,生于湿地及腐木的菌类。两者皆至贱,均可入药。②借指卑贱而有用之材。–汉语大词典

  登明,进用贤明的人。–汉语大词典

  巧拙,①靈巧和拙劣。②巧偽和拙誠。–汉语大词典

  纡余,①迂回曲折。②形容人有才气从容不迫。③谓歌曲文章曲折有致。–汉语大词典

  卓荦,超绝出众。–汉语大词典

  辙环,亦作「辙轘」。喻周游各地。–汉语大词典

  守正,①恪守正道。②指防守城门的官员。–汉语大词典

  大论,正大的议论或理论。–汉语大词典

  吐辞,亦作「吐词」。发言。亦谓写作诗文。–汉语大词典

  举足,①提脚;跨步。②喻轻易。③犹举动。–汉语大词典

  绝类,①超出同类。②灭绝其种类。③非常相似。–汉语大词典

  离伦,犹绝伦。独一无二。–汉语大词典

  绝伦,无与伦比。–汉语大词典

  圣域,犹言圣人的境界。–汉语大词典

  不济,①谓不渡河。②不成功。③不顶用;不好。④不及,不如。⑤不援救。–汉语大词典

  不显,①不显明;不清楚。②不显达。–汉语大词典

  俸钱,官吏所得的薪金。也写作「奉钱」。–汉语大词典

  廪粟,①公家库藏之粮。②特指公家供给官吏和在学生员的粮食。③谓食廪。–汉语大词典

  从徒,①按徒刑处理。②有徒众跟随着。–汉语大词典

  安坐,①安稳地坐着。谓不劳神费力。–汉语大词典

  踵,①脚后跟。②⒈追逐,跟随。⒉引申为沿袭,继承。★屈原离骚忽奔后以先后兮,及前王之踵武。③到,走到。—王力古汉语字典

  常涂,见「常途」。①平常的道路。②常规。–汉语大词典

  促促,①犹短短的。指时间。②犹短短的。指空间。③匆匆。④拘谨小心貌。⑤劳苦不安貌。–汉语大词典

  陈编,指古籍、古书。–汉语大词典

  投闲置散,置于闲散职位。谓不被重用。–汉语大词典

  财贿,①财货;财物。②指俸禄。–汉语大词典

  班资,官阶和资格。–汉语大词典

  崇庳,见「崇卑」。高低,高下。–汉语大词典

  瑕疵,亦作「瑕玼」。①玉的斑痕。亦比喻人的过失或事物的缺点。②谓指摘毛病。–汉语大词典

  訾,①⒈诋毁,说人坏话。⒉引申为厌恶。②⒈衡量,计量。⒉引申为考虑。–王力古汉语字典

  昌阳,菖蒲别名。昌,通「菖」。–汉语大词典

  引年,①谓古礼对年老而贤者加以尊养。后用以称年老辞官。②延长年寿。–汉语大词典

  豨苓,即猪苓。药草名。–汉语大词典

  执政览之,奇其才,改比部郎中、史馆修撰。转考功,知制诰,进中书舍人。

  初,宪宗将平蔡,命御史中丞裴度使诸军按视。及还,且言贼可灭,与宰相议不合。愈亦奏言:

  按视,查看;察看。–汉语大词典

  淮西连年脩器械防守,金帛粮畜耗于给赏,执兵之卒四向侵掠,农夫织妇饷于其后,得不偿费。比闻畜马皆上槽枥,此譬有十夫之力,自朝抵夕,跳跃叫呼,势不支久,必自委顿。当其已衰,三尺童子可制其命。况以三州残弊困剧之余而当天下全力,其败可立而待也,然未可知者,在陛下断与不断耳。夫兵不多不足以取胜,必胜之师利在速战,兵多而战不速则所费必广。疆场之上,日相攻劫,近贼州县,赋役百端,小遇水旱,百姓愁苦。方此时,人人异议以惑陛下,陛下持之不坚,半涂而罢,伤威损费,为弊必深。所要先决于心,详度本末,事至不惑,乃可图功。

  给赏,②赏赐。–汉语大词典

  饷,①⒈送食物给人。⒉引申为赠送。②⒈运送军粮。⒉也指军队的粮食或俸给。食物。–王力古汉语字典

  槽枥,养马之所。–汉语大词典

  委顿,①颓丧;疲困。②衰弱;病困。–汉语大词典

  残弊,残破凋敝。–汉语大词典

  困剧,极端困苦。–汉语大词典

  攻劫,①攻击掠夺。–汉语大词典

  赋役,①赋税和徭役的合称。中国古代,赋初指兵赋。春秋后期,各国逐渐从田亩征赋,赋和税渐趋混合。秦汉以后,赋指按户口征收的税,徭役则另行征发,赋和役始有明显区别。明代以后,将按户口征发的徭役折征银两,把丁税并入田赋,至清则以赋役为田租的专称。–汉语大词典

  百端,①多种多样;百般。亦谓想尽或用尽一切办法。–汉语大词典

  本末,②始末,原委。③主次,先后。–汉语大词典

  又言:“诸道兵羁旅单弱不足用,而界贼州县,百姓习战斗,知贼深浅,若募以内军,教不三月,一切可用。”又欲“四道置兵,道率三万,畜力伺利,一日俱纵,则蔡首尾不救,可以责功”。执政不喜。会有人诋愈在江陵时为裴均所厚,均子锷素无状,愈为文章,字命锷,谤语嚣暴,由是改太子右庶子。及度以宰相节度彰义军,宣慰淮西,奏愈行军司马。愈请乘遽先入汴,说韩弘使叶力。元济平,迁刑部侍郎。

  羁旅,①寄居异乡。–汉语大词典

  单弱,①孤单势弱。–汉语大词典

  界,③交界,接界。–王力古汉语字典

  畜力,积蓄力量。–汉语大词典

  伺,守候,侦察。–王力古汉语字典

  责功,责求事功。–汉语大词典

  无状,③谓行为失检,没有礼貌。④谓所行丑恶无善状。亦多作自谦之辞。⑤谓罪大不可言状。–汉语大词典

  谤语,犹谤言。①怨恨﹑指责的话。②造谣中伤的话。–汉语大词典

  嚣暴,形容舆论哗然而猛烈。–汉语大词典

  宣慰,谓大臣代表皇帝视察某一地区,宣扬政令,安抚百姓。–汉语大词典

  叶力,协力;合力。–汉语大词典

  宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中,三日,乃送佛祠。王公士人奔走膜呗,至为夷法,灼体肤,委珍贝,腾沓系路。愈闻恶之,乃上表曰:

  膜呗,边膜拜边歌颂佛的功德。–汉语大词典

  珍贝,指财物。–汉语大词典

  腾沓,纷至沓来。–汉语大词典

  系路,相继于路,络绎不绝。–汉语大词典

  伏以佛者,夷狄之一法耳。自后汉时始流入中国,上古未尝有也。昔黄帝在位百年,年百一十岁;少昊在位八十年,年百岁;颛顼在位七十九年,年九十八岁;帝喾在位七十年,年百五岁;帝尧在位九十八年,年百一十八岁;帝舜及禹年皆百岁。此时天下太平,百姓安乐寿考,然而中国未有佛也。其后殷汤亦年百岁,汤孙太戊在位七十五年,武丁在位五十年,书史不言其寿,推其年数,盖亦俱不减百岁。周文王年九十七岁,武王年九十三岁,穆王在位百年。此时佛法亦未至中国,非因事佛而致此也。汉明帝时始有佛法,明帝在位,才十八年耳。其后乱亡相继,运祚不长。宋、齐、梁、陈、元魏已下,事佛渐谨,年代尤促。唯梁武帝在位四十八年,前后三度舍身施佛,宗庙之祭,不用牲牢,昼日一食,止于菜果。其后竟为侯景所逼,饿死台城,国亦寻灭。事佛求福,乃更得祸。由此观之,佛不足信,亦可知矣。

  夷狄,①古称东方部族为夷,北方部族为狄。常用以泛称除华夏族以外的各族。②指边远少数民族地区。③视为夷狄。–汉语大词典

  寿考,①年高;长寿。②寿数,寿命。–汉语大词典

  考,①老,年纪大。②父亲。⒈指在世的。⒉指去世的。④(通过一定的手段)了解。⑤敲击。★苏轼石钟山记而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。⑥拷问。–王力古汉语字典

  书史,①记事的史官。亦指掌文书等事的吏员。②典籍,指经史一类书籍。–汉语大词典

  乱亡,①败乱灭亡。②犹离乱。–汉语大词典

  运祚,犹言国运祚福。–汉语大词典

  牲牢,犹牲畜。–汉语大词典

  高祖始受隋禅,则议除之。当时群臣识见不远,不能深究先王之道、古今之宜,推阐圣明,以救斯弊,其事遂止。臣尝恨焉!伏惟皇帝陛下,神圣英武,数千百年以来未有伦比。即位之初,即不许度人为僧尼、道士,又不许别立寺观。臣当时以为高祖之志,必行于陛下之手。今纵未能即行,岂可恣之转令盛也!今闻陛下令群僧迎佛骨于凤翔,御楼以观,舁入大内,令诸寺递迎供养。臣虽至愚,必知陛下不惑于佛,作此崇奉以祈福祥也。直以年丰人乐,徇人之心,为京都士庶设诡异之观、戏玩之具耳。安有圣明若此而肯信此等事哉!然百姓愚冥,易惑难晓,苟见陛下如此,将谓真心信佛。皆云天子大圣,犹一心敬信;百姓微贱,于佛岂合惜身命。所以灼顶燔指,百十为群,解衣散钱,自朝至暮。转相仿效,唯恐后时,老幼奔波,弃其生业。若不即加禁遏,更历诸寺,必有断臂脔身以为供养者。伤风败俗,传笑四方,非细事也。

  推阐,阐发。–汉语大词典

  伏惟,①下对上的敬词。多用于奏疏或信函。谓念及,想到。②表示希望,原望。–汉语大词典

  伦比,等同,比并。–汉语大词典

  恣,①⒈放纵。⒉引申为听任,任凭。–王力古汉语字典

  舁,①抬。②装,带。③通舆,轿子。–王力古汉语字典

  崇奉,①尊崇,信仰。②崇拜奉祀。–王力古汉语字典

  福祥,①幸福吉利。②福德的征兆。–王力古汉语字典

  年丰,谓年成丰收。–王力古汉语字典

  徇,①示众。②夺取。④通殉。⑤通巡,巡行。⑦顺从,曲从。–王力古汉语字典

  士庶,①士人和普通百姓。亦泛指人民、百姓。②士族和庶族。–汉语大词典

  诡异,怪异;奇特。–王力古汉语字典

  愚冥,①愚蠢蒙昧。②指愚昧的人。–汉语大词典

  敬信,①慎重而守信。②尊敬和信任。–汉语大词典

  燔指,见「烧指」。信佛者以身供养于佛,自烧其指,以示虔诚。–汉语大词典

  生业,①犹生涯,职业。②产业;资财。–汉语大词典

  佛本夷狄之人,与中国言语不通,衣服殊制。口不道先王之法言,身不服先王之法服,不知君臣之义、父子之情。假如其身尚在,奉其国命,来朝京师,陛下容而接之,不过宣政一见,礼宾一设,赐衣一袭,卫而出之于境,不令惑于众也。况其身死已久,枯朽之骨,凶秽之余,岂宜以入宫禁!孔子曰:“敬鬼神而远之。”古之诸侯,行吊于国,尚令巫祝先以桃茢,祓除不祥,然后进吊。今无故取朽秽之物,亲临观之,巫祝不先,桃茢不用,群臣不言其非,御史不举其失,臣实耻之。乞以此骨付之水火,永绝根本,断天下之疑,绝后代之惑。使天下之人,知大圣人之所作为,出于寻常万万也,岂不盛哉!岂不快哉!佛如有灵,能作祸祟,凡有殃咎,宜加臣身。上天鉴临,臣不怨悔。

  殊制,①不同的礼制。②特殊的制度。–汉语大词典

  法服,①古代根据礼法规定的不同等级的服饰。②僧、道所穿的法衣。-汉语大词典

  宣政,①宣扬政教。②唐长安宫殿名。在大明宫内,凡隆重仪式,多于此举行。–汉语大词典

  礼宾,①礼敬宾客。②谓司礼宾之人。–汉语大词典

  凶秽,凶邪污秽。–汉语大词典

  行吊,进行吊唁。–汉语大词典

  巫祝,古代称事鬼神者为巫,祭主赞词者为祝;后连用以指掌占卜祭祀的人。–汉语大词典

  桃茢,桃杖与扫帚。古代用以辟邪除秽。–汉语大词典

  祓除,①除灾去邪之祭。②清除;消除。③使纯洁。–汉语大词典

  朽秽,腐朽污秽。–汉语大词典

  祸祟,旧谓鬼神所兴作的灾祸。–汉语大词典

  祟,鬼神给人制造灾祸。–王力古汉语字典

  殃咎,灾祸。–汉语大词典

  鉴临,审察,监视。–汉语大词典

  表入,帝大怒,持示宰相,将抵以死。裴度、崔群曰:“愈言讦牾,罪之诚宜。然非内怀至忠,安能及此?愿少宽假,以来谏争。”帝曰:“愈言我奉佛太过,犹可容;至谓东汉奉佛以后,天子咸夭促,言何乖剌邪?愈,人臣,狂妄敢尔,固不可赦!”于是中外骇惧,虽戚里诸贵,亦为愈言,乃贬潮州刺史。

  讦牾,犹讦忤。攻讦,讦犯。–汉语大词典

  讦犯,直言触犯。–汉语大词典

  宽假,宽容,宽纵。–古代汉语词典

  谏争,谏诤。争,通“诤”。直言规劝,使人改正过错。–汉语大词典

  夭促,夭折,短命。–汉语大词典

  乖剌,①违忤;不和谐。②悖谬失当。–汉语大词典

  戚里,①帝王外戚聚居的地方。②借指外戚。–汉语大词典

  既至潮,以表哀谢曰:

  臣以狂妄戆愚,不识礼度,陈佛骨事,言涉不恭,正名定罪,万死莫塞。陛下哀臣愚忠,恕臣狂直,谓言虽可罪,心亦无他,特屈刑章,以臣为潮州刺史。既免刑诛,又获禄食,圣恩宽大,天地莫量,破脑刳心,岂足为谢!臣所领州,在广府极东。去广府虽云二千里,然来往动皆逾月。过海口,下恶水,涛泷壮猛,难计期程,飓风鳄鱼,患祸不测。州南近界,涨海连天,毒雾瘴氛,日夕发作。臣少多病,年才五十,发白齿落,理不久长。加以罪犯至重,所处又极远恶,忧惶惭悸,死亡无日。单立一身,朝无亲党,居蛮夷之地,与魍魅同群。苟非陛下哀而念之,谁肯为臣言者。臣受性愚陋,人事多所不通,唯酷好学问文章,未尝一日暂废,实为时辈推许。臣于当时之文,亦未有过人者。至于论述陛下功德,与《诗》、《书》相表里。作为歌诗,荐之郊庙,纪太山之封,镂白玉之牒;铺张对天之宏休,扬厉无前之伟迹;编于《诗》、《书》之策而无愧,措于天地之间而无亏。虽使古人复生,臣未肯多让。伏以大唐受命有天下,四海之内,莫不臣妾,南北东西,地各万里。自天宝之后,政治少懈,文致未优,武克不纲。孽臣奸隶,蠹居棋处,摇毒自防,外顺内悖,父死子代,以祖以孙。如古诸侯,自擅其地,不朝不贡,六七十年。四圣传序,以至陛下,躬亲听断,旋乾转坤,关机阖开,雷厉风飞,日月清照,天戈所麾,无不从顺。宜定乐章,以告神明;东巡泰山,奏功皇天,具著显庸,明示得意,使永永万年,服我成烈。当此之际,所谓千载一时,不可逢之嘉会。而臣负罪婴衅,自拘海岛,戚戚嗟嗟,日与死迫;曾不得奏薄伎于从官之内、隶御之间,穷思毕精,以赎前过。怀痛穷天,死不闭目!瞻望宸极,魂神飞去。伏惟陛下,天地父母,哀而怜之。

  戆愚,亦作“戅愚”。愚昧;愚直。–汉语大词典

  禄食,①俸禄。②食禄。指供职官府享有俸禄。–汉语大词典

  刳心,②挖出心脏,表示忠心。–汉语大词典

  涛泷,急流大波。–汉语大词典

  期程,①时间和路程。②时候。–汉语大词典

  涨海,南海的古称。–汉语大词典

  瘴氛,犹瘴气。–汉语大词典

  日夕,①傍晚。语本《诗·王风·君子于役》:「日之夕矣,羊牛下来」。②朝夕;日夜。–汉语大词典

  发作,③发生;产生。④谓隐伏的事物爆发出来。–汉语大词典

  罪犯,①罪愆。罪过;过失。–汉语大词典

  远恶,②指边远恶劣之地。–汉语大词典

  忧惶,亦作「忧皇」。忧愁惶恐。–汉语大词典

  惭悸,羞愧害怕。–汉语大词典

  单立,孤立,独立。–汉语大词典

  魍魅,①传说中的山川精怪,鬼魅。–汉语大词典

  受性,犹赋性,生性。–汉语大词典

  愚陋,愚钝浅陋。–汉语大词典

  人事,②人情事理。–汉语大词典

  时辈,当时有名的人物。–汉语大词典

  推许,推重赞许。–汉语大词典

  表里,①表面和内部,内外。②事物的内外情况,一切原委。⑦谓呼应;补充。–汉语大词典

  荐,②⒈草席,草垫。⒉引申为动词,垫。④⒈进,进献。⒉特指进献祭品。—王力古汉语字典

  郊庙,①古代天子祭天地与祖先。②古帝王祭天地的郊宫和祭祖先的宗庙。③古代祭祀天地和祖庙的音乐。④借指国家政权。–汉语大词典

  白玉,①白色的玉。亦指白璧。–汉语大词典

  铺张,①铺叙渲染;夸张。②犹宣扬。–汉语大词典

  宏休,弘休,洪福。–汉语大词典

  扬厉,亦作「扬励」。①犹言意气风发。②发扬光大。–汉语大词典

  无前,①无在前者。谓向前无所阻。②前所未有。–汉语大词典

  伟迹,①伟大的业绩或事迹。迹,也写作「迹」。–汉语大词典

  受命,①受天之命。古帝王自称受命于天以巩固其统治。②泛指接受任务、命令。–汉语大词典

  臣妾,①古时对奴隶的称谓。男曰臣,女曰妾,后亦泛指统治者所役使的民众和藩属。②使之为奴;统治,管辖。③古时仕宦之女对人的谦称。–汉语大词典

  文致,①指礼乐。–汉语大词典

  武克,谓以武力制敌。–汉语大词典

  孽臣,奸邪嬖幸之臣。–汉语大词典

  棋处,亦作“棊处”。如棋子一样散处。–汉语大词典

  摇毒,骚扰为害。–汉语大词典

  外顺,①外貌和顺。②表面顺从。–汉语大词典

  悖,①违反,逆乱。②谬误。③惑。④遮蔽。–王力古汉语字典

  传序,谓父死子继,世代相传。–汉语大词典

  躬亲,亲自;亲身从事。语本《诗·小雅·节南山》:「弗躬弗亲,庶民弗信。」–汉语大词典

  听断,听取陈述而作出决定。常指听讼断狱。–汉语大词典

  关机,②犹枢纽。–汉语大词典

  阖开,①犹开合。–汉语大词典

  雷厉,迅猛貌。–汉语大词典

  雷厉风飞,①同“雷厉风行”。比喻声势猛烈,行动快速。–汉语大词典

  麾,①指挥用的旌旗。②指挥,挥手。–王力古汉语字典

  从顺,①随顺;顺从。②谓文字流畅通顺。–汉语大词典

  乐章,①古代指配乐的诗词。后亦泛指能入乐的诗词。③泛指乐曲。–王力古汉语字典

  奏功,①功绩上奏朝廷。②将功绩上奏朝廷。–王力古汉语字典

  皇天,对天及天神的尊称。–王力古汉语字典

  永永,谓长远;长久。–王力古汉语字典

  成烈,成就的功业。–王力古汉语字典

  烈,③功绩,功业。–王力古汉语字典

  嘉会,②欢乐的聚会。多指美好的宴集。③昌盛的际会。–王力古汉语字典

  负罪,①获罪;背上罪名。②昌盛的际会。–王力古汉语字典

  婴衅,获罪。–王力古汉语字典

  婴,①⒈头饰。⒉引申为缠绕。–王力古汉语字典

  戚戚,①相亲貌。②忧惧貌;忧伤貌。③心动貌。④低语声。–王力古汉语字典

  薄伎,薄技。微小的技能;浅薄的才能。有时用作谦辞。–王力古汉语字典

  从官,①属官。②指君王的随从、近臣。–王力古汉语字典

  隶御,指奴仆。–王力古汉语字典

  穷思毕精,费尽心思,用尽精力。–王力古汉语字典

  穷天,②终天;毕生。③高入天际。–王力古汉语字典

  瞻望,①远望;展望。②仰望;仰慕。–王力古汉语字典

  宸极,①即北极星。②借指帝王。③比喻帝位。–王力古汉语字典

  帝得表,颇感悔,欲复用之,持示宰相曰:“愈前所论是大爱朕,然不当言天子事佛乃年促耳。”皇甫镈素忌愈直,即奏言:“愈终狂疏,可且内移。”乃改袁州刺史。

  狂疏,放荡不检;狂放不羁。–汉语大词典

  初,愈至潮州,问民疾苦,皆曰:“恶溪有鳄鱼,食民畜产且尽,民以是穷。”数日,愈自往视之,令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之曰:

  畜产,①饲养的禽畜。②詈词。犹畜生。③积蓄财产。–汉语大词典

  昔先王既有天下,列山泽,罔绳擉刃以除虫蛇恶物为民物害者,驱而出之四海之外。及德薄,不能远有,则江、汉之间尚皆弃之以与蛮夷楚越,况湖、岭之间去京师万里哉?鳄鱼之涵淹卵育于此,亦固其所。

  擉,刺。–王力古汉语字典

  德薄,德行浅薄。–汉语大词典

  涵淹,①潜伏。–汉语大词典

  卵育,谓孵育繁殖。–汉语大词典

  今天子嗣唐位,神圣慈武,四海之外,六合之内,皆抚而有之,况禹迹所揜,扬州之近地,刺史县令之所治,出贡赋以供天地、宗庙、百神之祀之壤者哉?鳄鱼其不可与刺史杂处此土也。刺史受天子命,守此土,治此民,而鳄鱼睅然不安溪潭据处,食民畜熊豕鹿麞以肥其身,以种其子孙,与刺史拒争为长雄。刺史虽驽弱,亦安肯为鳄鱼低首下心,伈伈睍睍,为吏民羞,以偷活于此也?承天子命以来为吏,固其势不得不与鳄鱼辨。鳄鱼有知,其听刺史。

  嗣,①继承。②后嗣,子孙。–王力古汉语字典

  慈武,仁爱勇武。–汉语大词典

  贡赋,土贡和赋税。–汉语大词典

  杂处,混杂而居;共处。–汉语大词典

  睅,眼睛突出的样子。–王力古汉语字典

  长雄,①为首、称雄。–汉语大词典

  驽弱,谓才能低下,力量薄弱。–汉语大词典

  低首,低头。①恭顺貌。②羞愧貌。③折服貌。④亦指佩服。–汉语大词典

  下心,屈意从人。–汉语大词典

  伈伈,恐惧貌。–汉语大词典

  睍睍,小视貌。形容怯懦,不敢正视。–汉语大词典

  潮之州,大海在其南,鲸鹏之大,虾蟹之细,无不容归,以生以食,鳄鱼朝发而夕至也。今与鳄鱼约:“尽三日,其率丑类南徙于海,以避天子之命吏。三日不能,至五日;五日不能,至七日,七日不能,是终不肯徙也,是不有刺史、听从其言也。不然,则是鳄鱼冥顽不灵,刺史虽有言,不闻不知也。夫傲天子之命吏,不听其言,不徙以避之,与顽不灵而为民物害者,皆可杀。刺史则选材技民,操强弓毒矢,以与鳄鱼从事,必尽杀乃止,其无悔!”

  命吏,犹命官。②指朝廷的官吏。因古有一至九命之别,故称。–汉语大词典

  材伎,见「材技」。①才能与技艺。②卓越的武艺。③使用有技术的人。–汉语大词典

  从事,①行事;办事。②参与做(某种事情);致力于(某种事情)。⑥犹周旋。–汉语大词典

  祝之夕,暴风震电起溪中,数日水尽涸,西徙六十里。自是潮无鳄鱼患。袁人以男女为隶,过期不赎,则没入之。愈至,悉计庸得赎所没,归之父母七百余人。因与约,禁其为隶。召拜国子祭酒,转兵部侍郎。

  庸,⑤隋唐时的代替力役的赋税。⑥副词。⒈岂,难道。★韩愈师説吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?–王力古汉语字典

  镇州乱,杀田弘正而立王廷凑,诏愈宣抚。既行,众皆危之。元稹言:“韩愈可惜。”穆宗亦悔,诏愈度事从宜,无必入。愈至,廷凑严兵迓之,甲士陈廷。既坐,廷凑曰:“所以纷纷者,乃此士卒也。”愈大声曰;“天子以公为有将帅材,故赐以节,岂意同贼反邪?”语未终,士前奋曰:“先太师为国击朱滔,血衣犹在,此军何负,乃以为贼乎?”愈曰:“以为尔不记先太师也,若犹记之,固善。天宝以来,安禄山、史思明、李希烈等有子若孙在乎?亦有居官者乎?”众曰:“无。”愈曰:“田公以魏博六州归朝廷,官中书令,父子受旗节;刘悟、李祐皆大镇。此尔军所其闻也。”众曰:“弘正刻,故此军不安。”愈曰:“然尔曹亦害田公,又残其家矣,复何道?”众讙曰:“善。”廷凑虑众变,疾麾使去。因曰:“今欲廷凑何所为?”愈曰:“神策六军将如牛元翼者为不乏,但朝廷顾大体,不可弃之。公久围之,何也?”廷凑曰:“即出之。”愈曰:“若尔,则无事矣。”会元翼亦溃围出,延凑不追。愈归奏其语,帝大悦。转吏部侍郎。

  宣抚,朝廷派遣大臣赴某一地区传达皇帝命令并安抚军民﹑处置事宜,称为“宣抚”。–汉语大词典

  从宜,采取适宜的做法;怎么适宜便怎么做。–汉语大词典

  严兵,犹陈兵;部署军队。–汉语大词典

  迓,①⒈迎上去,主动去迎接。–王力古汉语字典

  意,②料想,猜测。–王力古汉语字典

  旗节,旌节。②⒈旌与节。唐制,节度使赐双旌双节。旌以专赏,节以专杀。行则建节,树六纛。⒉亦借指节度使。–汉语大词典

  大镇,①重镇;大藩镇。–汉语大词典

  刻,②深(指刑法)。–王力古汉语字典

  麾,①指挥用的旌旗。②指挥,挥手。–王力古汉语字典

  溃围,突破包围。–汉语大词典

  时宰相李逢吉恶李绅,欲逐之,遂以愈为京兆尹、兼御史大夫,特诏不台参,而除绅中丞。绅果劾奏愈,愈以诏自解。其后文刺纷然,宰相以台、府不协,遂罢愈为兵部侍郎,而出绅江西观察使。绅见帝,得留,愈亦复为吏部侍郎。长庆四年卒,年五十七,赠礼部尚书,谥曰文。

  文刺,犹名片,名刺。–汉语大词典

  名刺,犹名片。–汉语大词典

  不协,不一致;不和。–汉语大词典

  愈性明锐,不诡随。与人交,始终不少变。成就后进士,往往知名。经愈指授,皆称“韩门弟子”,愈官显,稍谢遣。凡内外亲若交友无后者,为嫁遣孤女而恤其家。嫂郑丧,为服期以报。

  明锐,①聪明锐敏。–汉语大词典

  诡随,谓不顾是非而妄随人意。–汉语大词典

  后进,①后辈。亦指学识或资历较浅的人。–汉语大词典

  指授,①指导;传授。–汉语大词典

  谢遣,辞谢遣散。–汉语大词典

  若,③如,好像。④第二人称代词,你,你的,你们。⑤指示代词,此,这,这个,这样。⑥连词。⒈假如,如果。⒉或,或者。⒊与,和。⒋至于,言及。⒌而。⑦形容词词尾,……的样子。★诗卫风氓桑之未落,其叶沃若。—王力古汉语字典

  交友,①朋友。–汉语大词典

  恤,①⒈忧虑。⒉引申为顾惜。②救济。③体恤。–王力古汉语字典

  恤,①担忧,忧虑。②⒈体恤,怜悯。⒉救济,周济。–古汉语常用字字字典

  服期,亦作“服朞”。服丧一年。–汉语大词典

  每言文章自汉司马相如、太史公、刘向、扬雄后,作者不世出,故愈深探本元,卓然树立,成一家言。其《原道》、《原性》、《师说》等数十篇,皆奥衍闳深,与孟轲、扬雄相表里而佐佑《六经》云。至它文造端置辞,要为不袭蹈前人者。然惟愈为之,沛然若有余,至其徒李翱、李汉、皇甫湜从而效之,遽不及远甚。从愈游者,若孟郊、张籍,亦皆自名于时。

  不世,非一世所能有,罕有。多谓非凡。–汉语大词典

  世出,①应时出现。–汉语大词典

  奥衍,①谓文章内容精深博大。–汉语大词典

  闳深,广博深远;博大精深。–汉语大词典

  表里,⑥谓呼应;补充。–汉语大词典

  佐佑,①⒈辅助;支持。–汉语大词典

  造端,①开始;开端。–汉语大词典

  置辞,①⒈措词。–汉语大词典

  袭蹈,犹蹈袭。因袭沿用。–汉语大词典

  沛然,①充盛貌;盛大貌。–汉语大词典

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  又到了一年一度的教师节了,勿忘恩师,一个亘古不变的话题。

  一日为师终身为父,在唐诗宋词里,你会发现直接赞美老师的诗歌是很少的,父亲和老师都是以严厉的形象出现。而今天流传下来的很多诗词,由于现代语意、语境的变化,诗句的本意也发生了变化,成为赞美老师的诗词名句。在此赞美教师的节日里,我们一起来看看,那些赞美老师的诗句吧!

  奉和令公绿野堂种花

  唐-白居易

  绿野堂开占物华,路人指道令公家。

  令公桃李满天下,何用堂前更种花。

  此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

  无题

  唐-李商隐

  相见时难别亦难,东风无力百花残。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

  晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

  蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

  原句本意描写了男女别离时的心情,后被人用来形容老师为学生操劳到老,死而后已的奉献精神。

  咏怀古迹五首

  唐-杜甫

  摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。

  怅望千秋一洒泪,萧条异代不同时。

  江山故宅空文藻,云雨荒台岂梦思。

  最是楚宫俱泯灭,舟人指点到今疑。

  落叶飘零是深知宋玉的悲哀,他的风流儒雅堪当我的老师。宋玉不仅开启了文人“悲秋”的传统,还成为后世诗人心摩手追的榜样。

  春夜喜雨

  唐-杜甫

  好雨知时节,当春乃发生。

  随风潜入夜,润物细无声。

  野径云俱黑,江船火独明。

  晓看红湿处,花重锦官城。

  本意为盛赞春雨默默无闻、无私奉献的崇高品质。现在多用来赞扬老师,形容老师循循善诱,身教言传,像润物的春雨一样默默奉献,在潜移默化中教育学生。表达对老师的尊重和爱戴。

  蜂

  唐-罗隐

  不论平地与山尖,无限风光尽被占。

  采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

  赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。现在多形容老师无私奉献的品质。

  病中勉送小师往清凉山礼大圣

  唐-齐己

  丰衣足食处莫住,圣迹灵踪好遍寻。

  忽遇文殊开慧眼,他年应记老师心。

  新竹

  清-郑燮

  新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

  下年再有新生者,十丈龙孙绕凤池。

  一个人能够超过老师和前辈,是因为老师和前辈的养育和培养。

  己亥杂诗

  清-龚自珍

  浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

  落红不是无情物,化作春泥更护花。

  现在赞美老师无私奉献发精神!

  祝陈老师六十初度并获文孙之喜

  近现代-叶云峰

  尘寰小谪六十春,荷花香透值良辰。

  试听啼笑徵英物,料得峥嵘上席珍。

  双喜盈门多衍庆,一家和气倍相亲。

  三千桃李遍天下,诗稿喧传叹绝伦。

  叠前韵贺陈以光老师任黄墩小学班主任

  近现代-杨民仁

  八月金风桂子香,重登杏席理文章。

  黄墩喜沾及时雨,华发新添几缕霜。

  十载农村多体验,一朝教学亦堂皇。

  言传身教春风播,三尺讲坛教绩扬。

  玉楼春·首届教师节抒怀

  现代-吕小薇

  轩辕自古文明治。教化隆敷师保氏。

  春风马帐艳传经,夜雪程门尊问字。

  百年谁复甘粗粝,令节于今扬志气。

  烛凝红蕊一生心,雨浥芳林千古事。

  教师抒怀二绝

  现代-胡山源

  问天莫要伤春去,白发园丁自有神。

  汗血长生花果树,光阴不老拓荒人。

  痴心但愿山河秀,垂老何辞耕灌忙。

  千里锦园寻旧梦,百花开处即家乡。

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  在学习、工作或生活中,大家都经常接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?下面是小编帮大家整理的歌颂老师的作文(精选24篇),希望对大家有所帮助。

  今天,是教师节!在这个特殊而神圣的日子里,我满怀着激情写下了这篇文章!希望老师能听见我们的赞美!

  老师,是您把我们从一群无知的孩童培育为新世纪的接班人,您为我们甘心付出,您不求回报。老师,我赞美您!

  老师,三尺讲台仿佛是您的舞台,小小的教室则是您的家园,而我们就是您那可爱的孩子。在这个小小的家园里,您在舞台上尽情的挥霍,您努力的奋斗。是您用智慧的双手描绘出我们心中的蓝图,事您把整个世界融入我们的心灵。老师,我赞美您!

  老师,您如春天里的细雨,滋润着祖国的花朵,让我们茁壮成长;您如秋天里的一丝秋风,吹黄了大地,唤金了稻谷,而我们得到了丰收的硕果。老师,我赞美您!

  老师,我们如同一棵棵的小树,在您智慧的阳光里,我们尽情的享受,我们将您的教导一圈圈的铭刻在心里,我们在您知识的海洋里自由的生活,愉快的学习。老师,我赞美您!

  老师,您如一支小小的蜡烛,燃烧了自己,为我们照亮了前进的道路;您如一缕温暖的阳光,照进我们的心窝里,温暖了我们。老师,我赞美您!

  老师,您有着一份爱,一份不寻常的爱!这份的爱,比父爱更严峻;这份的爱,比母爱更细润;这份的爱,比友爱更真诚,您用这份爱感染了我们,我们对您的爱永不忘怀!老师,我赞美您!

  在我们成功的道路上,每一个脚印都包含着您的艰辛,每一个脚印都有着您的希望和喜悦。老师,您这份比山还高,比海还深的恩德,我们怎能忘怀?我们怎能不感激?老师,我赞美您!

  老师,您的好我们说也说不完,道也道不尽,千言万语化作一只翩翩起舞的蝴蝶,飞过高山,飞过旷野,飞到您的窗前,对您说:“老师,您辛苦了!我们永远赞美您!”

  阳光照亮世界,知识改变命运。老师,是您教给我知识,送给我阳光。每当我前途茫茫而灰心丧气时,是您着照了我的内心世界,在我迷失方向时,是您为我点亮一盏希望的心灯,让我迷途知返……。

  当我提着这盏灯走向那漫漫的前方时,您便用您那智慧的光辉为我带来了无限的光明!我似沧海中的一叶小舟,一艘漂泊不定的船,在大海的风浪中差点迷失了自己,但老师你牵引了我,送给我生活的罗盘,为我驶起洁白的风帆向成功的彼岸。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。老师,您日日夜夜在灯光下批改作业,即使眼里布满血丝,两鬓渐渐斑白,但您也毫不在乎。您把您的青春无私地奉献给了我们,正像蜡烛一样,照亮别人而牺牲自己,我们正是被您照亮,但却牺牲了你自己。若是有人问:祖国的花朵为何而绽放?我一定会自豪地说:是因为有“园丁”辛勤的浇灌。

  我虽然不是优秀的学生。但老师您这份职业却是我最崇拜的,小时候我也常常梦想着,长大后当一名教师,用知识武装自己的学生……或许,很多人都会觉得教师这份职业很卑微,然而我不同,我认为这是一份伟大的职业。老师,是您为我封锁了曾经那道颓废之路,打开文学殿堂的大门。您让我看懂了逝去的昨天我崭新的明天,再大的风雨,再大的挫折,我都不要害怕。您如父母般疼爱我们。若说您是我们的“第二任父母”,那我认为您是当之无愧的!您如阳光般轻轻地在我幼小的心房里洒下关爱,那么温暖让我感受到您的无私。为了孩子,为了事业,你默默挥洒了自己的青春,献出一片赤诚的心,老师您是人世间最伟大的!老师,谢谢您,我只想把一份崇高的敬意和诚挚的祝福送给你!谢谢您,让我懂得那么多。

  我们的班主任韩莉老师,年轻漂亮、秀丽端庄,黑黑的头发像瀑布一样飘在肩上。

  她在学习上对我们既严格要求,又耐心细致,谆谆教诲,不厌其烦;还常常给我们讲做人的道理,教我们怎样成为全面发展的好学生;她关心、爱护每个同学,特别是对生病的同学,更是关怀备至、问寒问暖;对后进同学不歧视、不放弃,热情鼓励、耐心帮助;韩老师还经常教育我们要互相帮助、关心集体。她上进心很强,总想让全班同学都能成为好学生,班上各方面都能走在前边。为此,她付出了很多,经常按时回不了家、吃不上饭、顾不上自己的孩子和家庭。您的一言一行,深深部地的感动了我,我要歌颂您:

  老师,我要把您比作园丁。因为是您的精心呵护,才使我们免受暴风雨的摧残;因为是您不分春夏秋冬,给我们孜孜浇灌、带来养份,才使我们能够茁壮成长。

  老师,我要把您比作燃烧的蜡烛。因为是您,带我们进入知识的海洋,您总在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您,毫无保留的把自己的一切知识奉献给我们,燃烧了自己,照亮了我们;因为是您,总以自己的光明指引我们前进的道路,让我们从不迷失方向。

  老师,我还要把您比作慈祥的母亲。因为是您,把每一个同学都当作自己的孩子,嘘寒问暖,奉献您无私的爱;因为是您,在我们受到挫折时给我们鼓励,在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼。

  老师,我要感谢您,感谢您给予我们知识,让我们不在黑暗中迷路;感谢您教会我们用自己的大脑和双手去实现人生的自我价值;感谢您教会我们如何营造一生!

  我为有您这样一位好老师感到骄傲,我衷心地感谢您,并希望您保重身体!

  有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

  史老师,您是天上最亮的北斗星,而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子,每当我迷失方向时,只要一看见你耀眼的光芒,就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候,把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想,有作为的小学生时,您为我们付出了多少,我们在享受着自己的成功,享受自己的快乐时,却不能忘掉老师,您是山间最清凉的山泉,您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界,让我们看到这个世界的大,您就像是我们的望远镜,让我们看得更远,看得更清,就像山泉水一样,清晰得能让你看到底层。老师,你教我们要勇于与困难做斗争,不要被困难压倒,我还记得你常说的那句话,“不经历风雨,怎么能见彩虹,没有人随随便便成功。”是啊,成功与困难是相对存在的,如果没有了困难,成功又何从谈起呢。

  史老师,您是茂盛的叶子,您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔,你总是默默的奉献你的一身,为了你的学生,为了你的使命,您甘愿做绿叶也不愿做红花,您想用自己的能力擦亮这世间的曙光,让生生学子们的梦飞得更高,飞得更远。

  史老师,您用您的一生教我们懂得为何要有追求,为何要有理想,为何要超越自己。老师,您把最美的笑容留给这精彩的世界,您是我们心中最美的神话。

  教师是火种,点燃了我们的心中之火;教师是石级,承载着我们一步步踏实地向上攀登;教师是耕耘者,辛勤地培育着每一颗种子长成参天大树。

  老师,像我们的朋友一样,与我们一起开心过,伤心过;老师像我们的母亲一样,关怀我们,教育我们。在我们每个人的心中,都会有一些让我们难以忘怀的老师。

  “叮铃铃”伴随着铃声和教室里同学们的喧闹声,上课了,但教室里并不是鸦雀无声,数学老师在讲台上滔滔不绝的说着,在黑板上奋笔疾书的写着,而讲台下则时不时的传来某些同学说话的声音。在我们班中,不喜欢上数学课的同学不少,数学成绩不好的我也是其中的一位,每次上数学课,我都很紧张,期待快点下课,可当有一天,我突然喜欢上了数学老师,觉得数学老师亲切和蔼。

  那是一个阴天,数学老师站在讲台上喋喋不休地说一道奥数题,我的数学成绩本来就比较差,再加上我上数学课的时候,心不在焉,我就更加听不懂了,数学老师说的话就像成百只苍蝇在我身边“嗡嗡”地叫着。时间过得可真快,不知不觉就下课了,我差不多请教了所有成绩比我好的同学,有的说不知道,有的说上课他们没听懂,还有的说我不大确定我的是正确。看来,同学们都不靠谱,所以我决定去找数学老师。

  我小心翼翼地来到教师办公室门口,心想:老师会给我讲解这道奥数题吗?如果给我讲解的话,我可以借其他不会奥数题的同学参与一下。万一,老师因为上课时讲这道题很多遍非常累,心情不好,不想教我,那该怎么办。我不管三七二十一地说了声:“报告!”数学老师听到我的声音后,立刻说了一声:“进来!”我怀着一种紧张不安的心情走到了老师的办公桌前,犹豫了一会儿,我开口说:“刘老师,我上课的时候,我没注意听您讲课,所以我想请您讲解这道奥数题。”说完这句话,我把头低了下来。刘老师用和蔼的眼神望着我说:“这道奥数题的确比其他的奥数题都好难,你们做不到正常。”说着就给我讲解这道奥数题,还是和往常一样,在草稿本上边写边讲解。“一个乘数是未知数,未知数有4位,另一个乘数是3,。这道奥数题不仅要乘数,还得求出积。”后面又说着这道题的解法,不一会儿就讲完了。刘老师水都没有喝,就问我;“你听懂了吗?”我愣住了,刚才老师说的前半部分我听懂了,到了后面一句也没听懂。我小声的说:“还没有!”老师喝了一大杯水,又仔细地给我讲解了起来:“未知数都可以用“ABC”这几个英文字母来表示。”我连连点头:“嗯嗯”。后面又说了一些重要的内容和解发法。可是,我还是只听懂了一点点,又摇了摇头,说:“我听懂了前面的一大部分。”老师又给我重新讲了一遍,这次和之前大不一样,速度比较慢。也不知道怎么了,这次我的脑子终于开窍了。“叮铃铃”上课铃响了,我边鞠躬边说了声“谢谢”。

  如果老师是农民,我们就是在田野里生长的麦苗;如果老师是大树,我们就是在大树上休息的小鸟;如果老师是路灯,我们就是在公路上行走的人。在我的眼中,老师是伟大的人。

  没有华丽的舞蹈,没有簇拥的鲜花,一支支粉笔,是您耕耘的犁头;三尺讲台,是您奉献的战场;一块黑板,是您辛勤的付出。从办公室到教室,从教室到办公室,短暂而又漫长的路,日日夜夜,春夏秋冬,您的一头青丝变成了白发,您高大的身躯不再挺拔,您说话的声音不再那么清脆……

  老师,您是蜡烛,燃烧自己释放光芒;您是翅膀,让我们在天空自由翱翔;您是基石,构筑的人才大厦高万丈;您是园丁,细心培养祖国的花朵;您是真正推动社会进步的精神巨匠,用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望,传播着科技、理念和信仰!

  记得我读一年级时班主任是刘春梅老师,她现在已经退休了,但她对我的好,我永远记得。她,澄澈的目光中闪着自信;她,动人的谈吐中散发着热情;她,甜美的微笑中流露着真诚。第一次见到刘老师时,她立于三尺讲台,用甜美的嗓音熟练地自我介绍着。刘老师虽然很喜欢笑,但发起脾气来却很严厉。比如有一次,我因为一点小事没有做好,就被打了一下,所以以前我很是讨厌刘老师,之后我告诉了同学们,刘老师在他们心中的美好形象,瞬间破灭了,哼,谁叫她打我的?

  但不久后的一件事,让我改变了对刘老师的想法。有一天,我为了去学校多玩一会儿,就提前很早去了学校。一进学校,学校的人寥寥无几,但我却惊奇地发现,一楼办公室的灯却是开着的,我以为是没关的,但我又看到一个黑影。我想不出是谁在里面,于是就跑去办公室的窗前探个究竟。

  我轻手轻脚地一点一点靠近窗户,蹲在窗户的旁边,然后悄悄地探出一个脑袋,注视着里面的一举一动,是刘老师。她在专心致志地批改着我们的作业。我突然觉得刘老师并没有那么可怕,并没有那么令人讨厌,并没有那么严厉。刘老师其实无时无刻都在关心着我们,只是我们没有察觉而已。我的眼睛湿润了,泪就像断线的珠子,一颗一颗往下掉。

  我跑进教室,跟大家解释了一切。过了一回儿,刘老师来到教室,我跑上去,对她说“对不起”。刘老师微笑着问我怎么了。我把事情一五一十地说了出来。她听后开怀大笑,对我说“这没有什么呀,每个老师都会有缺点,都会有不招人喜欢的地方。但倘若你们用心去发现,去体会,你们会觉得老师其实和你们的爸爸妈妈一样,当你们是孩子,打你们在身上,却疼在我们心里啊!”这番语重心长的话,又增添了我对刘老师的几分喜爱。

  多少季节轮回,多少春夏秋冬,您是红烛,燃烧着自己亮丽的生命,奉献多少血汗,不求青史留名,却用真情传播着智慧。就像那春蚕献出一生的忠诚,就像那冬梅吟唱着早春的歌声。老师,您是美的耕耘者,美的传播者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里砂砾,您用爱去磨它,侵它,洗它……经过累月,它便成了一颗珍珠,光彩夺目。您的爱,如太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严厉,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您让我们打开心灵的窗户,让我们拥有精神支柱,送我们走向人生的道路,给予我们无穷的鼓舞。我真诚地跟敬爱的老师您说一声:“谢谢您,我敬爱的老师,您幸苦了!”

  我们生活在这个世界上,给我们带来很大帮助,能够孜孜不倦地教导我们,引领我们走向正确道路的,除了我们的父母,就是平凡而又伟大的老师了。今天我写这篇文章,就是为了歌颂老师,感谢带给我教诲的每一个老师。

  小学的时候,我们还懵懵懂懂。记得母亲给我说过,我读学前班的时候,吵吵闹闹的,因为不服管教,不想在学校里读书,就一直哭,甚至还会出手打老师。但是那时候教我的娜娜老师对我很有耐心,能一次又一次地安慰我,替我擦掉鼻涕,摸摸我的头,拿牛奶和糖果吃。食物对小孩肯定是充满诱惑力的,所以在娜娜老师的教导下,我慢慢地从一个顽固,偏执的女孩子变成了一个温顺,爱笑的女孩子。就连母亲都在夸娜娜老师有多好,所以我真的很感谢她,感谢她始终没有放弃我,感谢她一直在我身边陪着我,给我带来许多安慰。慢慢地,我们俩好像成为了朋友,我有什么问题都会问娜娜老师,而她也很耐心地跟我讲解。她大概教了我四五个学期,就离开学校了。那时候我很舍不得她,很想让她一直教我,所以我大哭了一场。到现在我还保存着她送我的一件衬衫,虽然已经过了很久,衣服太小了穿不下,但我一看到它还是能想起娜娜老师对我的好,想起她的温柔。这件衬衫就是我俩之间友谊的最好见证。

  到了三年级,我遇到了一个开启我英语大门的维维老师。她长得很漂亮,声音也很好听,每次听她说英语,我都能陶醉在那有韵味的声音里。几乎我们班的每一个人都喜欢维维老师——她讲课很有趣,课堂总是欢乐轻松的;她人很温柔,能够耐心地为我们答疑解惑;她课件准备得很用心,每一件课都会有几个小游戏来促进我们的理解,而我们也很开心地参与到其中来,既收获了知识,也开开心心的。小学老师给我印象最深的也是维维老师了。好久没有见了,我很想念她,不知道她现在过得怎么样呢。如果再见面,我想对微微老师说:我真的很高兴,很幸运能够遇见一个这么漂亮,这么温柔,这么优秀的一个老师,在你的帮助和鼓励下,我的英语成绩越来越好,各方面都成长了,你对我有种特别的感情,我永远也忘不了你的淳淳教诲。

  在小学里我遇见了很多很多老师,虽然我现在无法一一说出他们的名字,想起他们的面貌,但是我对他们一直怀有一种崇高的敬意。

  到了初中,所学的科目多了起来,遇见的老师也多了起来。每个老师都很独特,其中给我印象最深刻的是陈老师。他对我的初中生活有着特别大的影响,正是因为有他的激励,我才一步步踏实地向前走。记得第一次见面,我对陈老师没有太大感觉——我觉得这个老师架子太大了,而且刚开始听他的课,我就被他批评了,原因是我们有好几个同学上课时在讲话,这让我更不喜欢他了。可是慢慢地课上的多了,我发现陈老师是一个幽默,无微不至,懂得关心和鼓励学生的老师,而且他笑起来特别有魅力。于是我也渐渐地放下了对他的讨厌,开始认真听课。从那以后,我喜欢上了物理这一学科。让我对陈老师感觉更好的一次是:那时候我们在写一道题,写完后需要一个同学上去帮忙讲解一下,很幸运的,我就被点名了。我有点慌,因为我根本没想到会叫到我,所以我只能拿着一张草稿纸就上讲台了。我在讲解问题时,手也在颤抖着,心一直怦怦跳。下了讲台,陈老师就走到我身边,对我说:要勇敢一点,没什么大不了的,老师相信你可以的!听完这句话,我心里很是感动,也冒出一个念头:一定不能辜负老师的期望。在初中的学习过程中,陈老师带给我很多鼓励和帮助,每次我失利的时候,我都会想起他,就是一次又一次的鼓励,我慢慢地变成了更好的自己。我很感谢他能够当我的老师,这真的是一件很幸运的事。

  老师就好似我们的父母,他们耐心地、无微不至地教导我们,教我们做人的道理,启迪我们的人生,把我们当成他们的孩子一样看待。他们每天早早地起床给我们上课,夜深了还挑着灯准备课件,给我们改作业。有时候他们真的很辛苦,但他们还时常挂念着我们。他们每天站在讲台上有好几个小时,腰酸背痛的,这一切都是为了我们。老师们也有自己的家庭,既要关心我们也要照顾自己的孩子,老师们也很不容易。我们真的要好好尊重老师,感激老师,因为他们是最伟大的,最值得歌颂的。

  如果黑板是浩渺的大海,那么老师便是海上的水手,铃声响起,她用教鞭做浆,划动那课本上的知识,让我们没有困扰。

  课桌上,难题犹如乱糟糟的大雁,她用粉笔写在黑板上,犹如吹起了口哨,乱糟糟的大雁便排得整整齐齐。

  记得有一次,考试卷上出现一道很难的题,大家都不懂,这时老师已经讲了一遍了,但望着疑惑不解的我们,她又耐心地讲了一遍,第二遍讲完后,转过头,问:“会了吗?”教室里悄无声息,老师思索了几分钟,换了一种方式给我们讲,这次转过头,看见了我们豁然开朗的眼神,她露出了轻松的笑容。在那一瞬间,我明白了老师的辛苦!

  老师犹如黑暗中的一束光,带着我们来到知识的海洋;老师犹如一根蜡烛,燃烧了自己,点燃了我们前行的路;老师犹如人类灵魂的工程师,为我们铺建心灵的阶梯。

  报纸上,电视上,都没有她的名字,但她的名字,早就刻在我们心灵的深处。她辛苦劳作,努力教学,无私地把知识传授给我们,让我们更好地走完未来的路。

  在我的眼中,老师虽然是一个十分普通的职业,但带给我们的却不普通!他们用辛勤的汗水,温柔的嗓音,智慧的大脑,让我们从一个无知的孩子变成了懂事的少年。

  园丁的辛苦,是绿叶上的果实;老师的汗水,是我们成就的结晶。我很喜欢老师这个职业,喜欢那种无私付出、不求回报的精神。

  老师是火种,点燃我们心中的火;老师是石头级的,载着我们一步一步往上爬;老师是庄稼人,把每一颗种子都培育成参天大树。

  老师就像我们的朋友一样,一直和我们在一起,开心过,难过过;老师像母亲一样关心我们,教育我们。在我们每个人身上,都会有一些难忘的老师。

  丁带着上课的铃声和教室里学生们的吵闹声去了,但教室里并不寂静。数学老师在讲台上讲个不停,在黑板上写字,讲台下不时传来一些学生的声音。我们班有相当一部分学生不喜欢数学课,我也是其中一个数学成绩不好的。每次上数学课,我都很紧张,很期待快点下课,但是有一天,我突然喜欢上了我的数学老师,觉得我的数学老师很好很好。

  那是一个阴天,数学老师站在讲台上,没完没了地讲着一道奥数题。我的数学成绩很差,在数学课上心不在焉的时候,更听不懂。数学老师说的话就像几百只苍蝇围着我嗡嗡叫。时间过得真快,课还没上完我就知道了。我咨询了几乎所有成绩比我好的学生。有的说不知道,有的说上课听不懂,还有的说我不确定我的是不是正确的。好像所有的学生都不靠谱,所以我决定去找数学老师。

  我小心翼翼地来到老师办公室门口,心想:老师会给我讲解这道奥数题吗?如果你给我解释一下,我可以借其他不会做数学题的同学。万一老师上课讲了很多遍这个问题,心情不好,很累,不想教我,我该怎么作曲?我漫不经心的说:报告!数学老师听到我的声音后,马上说:进来!我怀着紧张的心情走到老师的桌前,犹豫了一会儿,然后我说,刘老师,我上课的时候没有注意你的讲课,所以想让你解释一下这道奥数题。说完这句话,我低下了头。刘老师用慈祥的目光看着我说:这道奥数题真的比其他奥数题难。不能正常做。给我解释一下这道奥数题,或者照常在草稿上写解释。一个乘数未知,未知有4位,另一个乘数是3。这道奥数题不仅需要乘数,还需要乘积。后来我讲了这个问题的解决方法,不一会儿就做完了。刘老师没喝水,就问我;你明白吗?我愣住了。刚才老师说的前半句我听懂了,后面一句也没听懂。我低声说:还没有!喝了一大杯水,老师仔细给我解释:所有的未知数都可以用英文字母ABC来表示。我连连点头:嗯嗯。后来我讲了一些重要的结算内容和方法。但是,我只听懂了一点,然后摇摇头说:“前面大部分我都懂了。”。老师又跟我说了一遍,这次跟以前大不一样,速度比较慢。我不知道发生了什么,但这次我的大脑终于恢复了理智。丁的上课铃响了,我鞠躬说谢谢。

  如果老师是农民,我们就是地里长的麦苗;如果老师是一棵大树,我们是栖息在大树上的小鸟;如果老师是路灯,我们就是走在路上的人。在我眼里,老师是伟大的人。

  三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。

  ——题记

  什么职业最神圣?是科学家,是医生,还是明星?不,是老师!老师是园丁,老师是母亲,这话一点儿也不假。我们班的班主任杜老师就是这样一位既像辛勤的园丁,又像温柔体贴的母亲的人,她给我的童年生活留下了深刻的印象。

  杜老师是三年级是才接手我们班的,虽然我们才相处了两年,她却成了我最敬佩的好老师。她有一头服帖的秀发。一双会说话的大眼睛,高高的鼻梁,能说会道的小嘴巴嵌在修长的脸上。

  杜老师的课既生动,又有趣。老师总是让我们轻松地学,课后作业轻松地做。她上的课,并不仅仅局限于课本上的“日月水火山石田土”,她还会不时地教会我们生活中的小常识以及人生的大道理。

  不仅如此,她对待每一个学生都用一颗真诚的心。记得有一次,我们班有位同学从楼梯上摔了下来,骨头肿了。杜老师并没有因为那位同学学习成绩差又很调皮而视而不见,而是亲自打电话给那位同学的家长,亲自到教室扶那位同学下楼。下午上课时,她还到班级里来看那位同学,叫他要注意点。是啊!老师这平凡又无私的爱,是无可取代的。

  有一次,我去办公室帮杜老师填雏鹰之星的表格。老师静静地坐在办公椅上,我也静静地站在她旁边。突然,我发现杜老师那满头秀发上已经不知不觉地夹杂了几根细细的嚣张的银丝,银丝记录着她这几年来经历过的风霜艰苦。那一刹那,我的心里酸酸的,老师把自己丰富的知识和无私的爱奉献给我们,可换来的是什么?是同学背地里的坏话,还是家长喋喋不休的埋怨?

  蜜蜂歌颂花朵,花朵歌颂大地,大地歌颂春天,而我,却要歌颂我们那伟大的人民教师——杜老师!

  那洁白的粉笔屑从老师的手上飘飘洒洒,落在那苍苍的白发上,和那银丝融在一起;落在那整洁的衣服上,点缀出了梨花般的诗意。我要献上一支粉笔屑之歌,向我的老师们致敬。

  蓦然回首,身后一串串脚印,令我浮想联翩——难忘师恩,师恩难忘!感动常在,就在我身边。

  有一回,语文老师擦完黑板转过身来,我们都哄然笑了起来。原来老师的鼻尖上抹了些粉笔灰。老师只是怔了一下,而后示意大家安静下来。教室里顿时鸦雀无声,唯有那粉笔灰发出的“叽叽”声,弥散于每个角落。下课了,她带着一身粉笔灰走了。这时,“诗人”李泊触景生情,吟诵出那一句千古绝唱:“遥知不是雪,为有暗香来。”此时,我却没有笑,静静地望着她那沾满美丽粉笔屑的背影,似乎又看到了那鼻尖上圣洁的白衣,不,那是一枚精致的勋章啊!

  天真冷,室外浓雾笼罩下,操场上白茫茫一片。室内讲台上也一片白茫茫——“数学老师听说生病了,今天不知道是哪位老师来代课……”这时,老师已推门而入,步伐沉重而缓慢,没有往日的轻盈,脸色也愈加显得苍白。但是,老师脸上和蔼可亲的笑容却永远也抹之不去。开始上课了,老师时不时会咳嗽几声,她艰难地握着粉笔,黑板上留下了她美丽的字迹。

  粉末灌进了她的袖口,染白了她那双被可恶寒气冻肿了的手,咳嗽声也愈加强烈。冬天的粉笔屑染白了老师的手,老师敬业的精神使我感动!

  “千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲……”每当老师带着满腔热情,用掷地有声的嗓音为我们吟诵于谦的这首诗时,我们总会被深深感动。因为那时,仿佛我们眼前出现的不是石灰,而是飘飘洒洒的粉笔屑,是勤勤恳恳不惜把汗水洒在三尺讲台上的老师!

  洁白的粉笔屑!老师!那点点碎屑文字,使感动常在,让我们读懂生活这本巨大的人生之书!

  老师是我们心中一支不灭的烛,他们是在我们生命中,除了父母之外,陪伴我们时间最长的人,但他们交给我们的,甚至比我们父母还多,他们是我们心中不可忘记,最重要的人。

  老师,是平凡的。他们在社会中可能是微不足道的,但他们在每个人的生命中都不会忘记。从幼儿园到初中,这些日子感觉过的十分的快,快的让人浪费了许多,许多。是啊,匆匆十几年过去了,我们已经长大成人,思想也不像小学那么幼稚了,都有了自己的理想,自己的目标,都已经开始向自己的理想进发了。而老师依然像一支不灭的烛,仍然在自己的工作岗位上辛勤耕耘,灌溉着那些未曾面对困难风险的小树苗们。他们依然平凡,依然兢兢业业,平凡的让那些被他们所教育过的小树苗们有些不理解。

  老师是值得尊敬的。在社会中虽然老师这个职业有时在人们眼中有些微不足道,有些人甚至认为他们只是一群教书的。但再换一种心态去想,没有老师的教育,哪有这社会中这么多有用之才,顿时,又感受到老师的值得尊敬。为了我们的成长和发展,老师不管是数九寒天,还是三伏酷暑,无论是白天还是黑夜,他们总是把我们的学业和发展放在第一位。他们甚至为了我们的成长而累坏了身体,有时为了我们冲动的行为而气昏了头脑。但他们总是没有怨言,没有一丝抱怨,他们一天天教育我们,而自己却一天一天老去。他们用阳光孕育了我们,不知疲倦的给幼苗生机。他们也像一支支的红烛,燃烧自己,照亮他人。

  老师也是伟大的,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,老师将他们的一生的贡献给了伟大的教育事业。他们给我们输送养料,为小树修枝剪叶,而他们也在慢慢老去了。

  老师,像一支用不熄灭的蜡烛,燃烧自己,照亮他人。

  记得曾经有一首歌,歌词是这样的:我心中有个太阳,我心中有个月亮。总有一种声音为我带路,我能听到小鸽子的歌唱。总有一个呼唤飘在我心上,我在爱的人间长大。长大的还有我的坚强,只要我心中有太阳,心灵就不会暗淡无光。

  春天来了,春姑娘带着一腔热情,踩碎了冬姐姐的寂寞。她来到河边推推熟睡的青蛙;她来到麦田,吹吹小麦,麦浪次起彼伏;她让小蜜蜂庆典花瓣的数目,又让小蝴蝶将它们在花丛中翩翩起舞。老师就像春风,她唤醒了一颗颗心灵,用爱浇灌着颗颗心灵。曾记何时,老师与我谈心,是老师激起我前进的火花,将我这只迷失了方向的小船引向成功的彼岸。

  接天碧叶无穷碧,映日荷花别样红。盛开的荷花出现了红红火火的夏日,在这样的天气里,一丝凉风就能给你带来无限喜悦。当你走进老师的窗前时,一眼就能看出老师正在灯下批开作业呢!黄昏时刻与老师为伴的只有辛勤的汗水,豆大的汗珠从老师额头上滚下来,老师全然不顾,依然全神贯注地备课,批改作业……

  春蚕别死丝方尽,蜡炬成灰为时干。老师是天底下最光辉的职业,人们常说:“蜡烛虽然烧尽了,但他却照亮了别人,春蚕牺牲了自己,却给人们留下美好。老师呕心沥血,培养了一代又一代,它们默默无闻奉献着一切,老师不求感激,但求内心能得到宽慰。

  待到山花烂漫时,她在丛中笑。多年未有多少大大小小的事留在我的记忆里:当我不小心考砸了,会有一只大手在帮助我,把我心中的`痛抚平;当你取得好成绩时,也是老师最高兴的时候。老师永远闪耀着光辉。老师对学生爱的深,爱的无私,爱的伟大。老师是我心中用不落的太阳。

  我有一个很严厉的老师,但我很喜欢他。可是有一件事让我对老师有了新看法。

  那是一个星期三我去找老师,老师让我和我的同学一块儿去找一个人。是因为他在我同学的书上吐了一口痰。

  星期三下午我们找了一会儿。没有找到我们跟老师说了老师让我们星期四才去找一找。到了星期四早上我们没有找到下午找到了那个人我们和他谈了一会儿就去找了她的班主任他们的班主任也同意了,去见我们的班主任也就是杨老师,我一直以为老师会骂他批评他,虽然嘴上说老师很温柔。到了办公室见了老师老师确实很温柔地对那个男孩儿说话。那时候我知道啦,老师也有温柔的一面。

  我也很骄傲我有一个严厉又温柔的老师。我骄傲是因为她敬业爱岗,无私奉献,勇于探索,任劳任怨,勤勤恳恳,不断进取,更让我骄傲有这样老师,就算生了病也会坚持给我们上课。

  我也明白老师批评我们也是为我们好。让我们成为一个好学生。他把我们当做她自己的孩子。我也会一直把她当做母亲。虽然不是母亲,但胜似母亲。

  小时候觉得老师批评我们。对我们严厉是因为老师看我们不顺眼也不喜欢我们。但从三四年级开始我明白了,老师对我严厉。批评我们也是为了我们的将来着想。让我们变好变成一个优秀的好学生。

  “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”在古代真的,对于老师的定义就是无私的。仁爱的都说老师像辛勤的园丁。向无私的春蚕潜移默化的教导着我们。可是我觉得老师是一位开采者,发现这同学们的优点与缺点。缺点她来传授变成优点。然后让优点发光发亮。

  老师,多少年季节轮回,多少个春夏秋冬,您不辞辛苦为我们奉献,却不求青史留英名。

  老师,多少个不眠之夜,多少个灯光长明,您用师爱缩短心与心的距离,漫漫长夜里有您疲惫的身影。

  在我们心里,有千言万语想感谢您。

  您是阳光,您是雨露,您是红烛,您是春蚕。

  光荣的教师,辛勤的园丁,桃李芬芳是你的快乐,您用真心传播智慧的火花。

  您就像一个灿烂的闪光点,永远亮在我心里,您就像一个慈祥的父亲,在我的童年种下了美丽的鲜花,您就像一道美丽的彩虹,为我们增添亮丽的色彩。

  啊!老师,您那熟悉的声音,您那严厉的教诲,我会时刻牢记!

  九月十日是教师节,是所有老师的节日。这一天,天气格外晴朗,蓝蓝的天空飘着朵朵白云。小朋友们早早地来到了学校,把教室布置地非常漂亮。你瞧,教室里挂满了五颜六色的彩带,黑板上写着“教师节快乐”五个大字。

  上课了,老师笑眯眯地走进教室,小朋友们拿着准备好的礼物飞快地涌向讲台。有的小朋友把亲手做的千纸鹤送给老师,有的小朋友送给老师一盒开心果,还有的小朋友送给老师一束美丽的鲜花。老师收到礼物后高兴极了!她大声地对小朋友说:“谢谢你们,这是我收到地最好的节日礼物。”

  如果我是一条鱼,您便是那广阔的海洋;如果我是一棵树,您便是那美丽的阳光;如果我是一只鸟,您便是那茂密的树林。

  您从司马迁的竹简中走来,从李白的诗酒中走来,从陆游的悲叹中走来,从曹雪芹的红楼中走来,从鲁迅的呐喊中走来,从人类文明前进的每一滴墨水中走来。

  您是文学殿堂的导游,为我们展示唐诗宋词的魅力,发掘出诗歌戏剧的内涵,沙翁与我们缩短了时空距离,思想遨游变得不受拘束。

  百年佳作,千古绝唱,一切自在胸中;传世名篇,万古流芳,谈吐顺手拈来。

  您不是一只小鸟,但可以让我们自由飞翔;你不是一泓清泉,但您可以使我们沐浴一新;您不是天边的彩虹,您不是海底的簇簇珊瑚,您不是开屏的孔雀,但是,您永远光彩夺目。

  我的老师,您知道吗?您的热情点燃了我《心灵的灯光》,从此《我的梦想》就是《长大后,我就成了你》,教书育人《托起明天的太阳》。

  一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六俯。七嘴八舌九思十想,滴滴汗水诚滋桃李满天下。

  几年了,数不清对你的怨:怨您年年太操劳,一头黑发何处找?怨您月月太煎熬,那么多作业要一夜批好;怨您日子太单调,总是跟一群蛮小子打交道。

  一群群小鸟飞走了,挥挥手道声再见,憨憨地咧嘴一笑,没留下一点点酬报,却把顽皮、伤心强塞进您的大脑,不知您是否扔掉?

  我不是您最得意的学生,您却是我最崇拜的老师。这辈子最幸福的事就是做了您的学生,我本想收获一缕春风,您给了我整个春天!

  很想有一天,驻足喜马拉雅之巅;真想有一天,让地球围着我旋转;还想有一天,可以超越时空的爱怜;最想有一天,能够重新回到您的身边!举头望明月,低头思恩师,浮云游子意,落日恩师情,秋风吹不尽,总是师生情……

  心愿是风,快乐是帆,祝福是船,让心愿的风吹着快乐的帆载着祝福的船,飘向敬爱的老师;让我们抹着泪真诚地道一声:祝老师一生平安!

  您就像花园的园丁一样,培育我们这些祖国的花朵,让我们从一个幼稚的小孩变成有知识,有学问的大孩子。就像一粒花种一样,在您辛勤的培育下,花种长出了嫩芽,结了花苞,将要开花,为人们献出美丽的色彩,为人们献出新鲜的空气,为人们献出美丽的景色!啊,老师,您是美的耕耘者,您是美的传播者,有了您才会有这个美丽的世界。您瞧,桃李在对您致敬,春色在对您微笑;老师,您的爱像太阳一样温暖,像泉水一样甘甜,像宝石一样璀璨!加减乘除也算不尽您为我做出的奉献,诗词歌赋也赞不完对您的崇敬!刻在不朽上的名字也未必不朽,刻在石头上的名字也不能流芳百世,但老师您的名字刻在我们心田,那才是永恒!有人说师恩比山高,有人说师恩比金子贵重,我说师恩比大海更宽阔!吴老师,您的学生一定不会辜负您的,一定会好好的学习,“青出于蓝胜于蓝”,成为栋梁之才,在不同的岗位上为祖国做贡献!

  树木的成长,离不开阳光雨露,只有他们无私的施舍,才会有生机勃勃。花朵的生活,离不开大地,有了大地提供的营养,才会有花儿的艳丽动人。而我们的生活,离不开老师,有了您的热情帮助,有了您的谆谆教诲,才会有我们的健康成长。

  老师,大家都说您培养着祖国的栋梁,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

  看、老师,您像一支红烛,为我们,为后辈奉献所有的光和热!您的品格和精神,可以用两个字就是—燃烧!不停地燃烧!

  老师,您讲的课,是那样丰富多彩,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的世界……。

  老师,教室是您的花园,讲台是您的舞台,教科书是您领路的明灯,学生就是您可爱的孩子。每当新一年的学生来了,您会伸出双手迎接;毕业了的学生,会让您含泪相送。您把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游;是您教会他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。您是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳。小小的教室里,是您教会他们怎样写下自己的名字,是您把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,一批批的学生就是在您的挽扶下跨上了奔驰的骏马。

  啊!老师!有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗看看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽放那么多美好的灵魂之花?啊,老师!人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬?传播知识,就是传播希望,就是传播幸福。

  老师,您就是这传播希望与幸福的播种人!

  老师,您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向成功的巅峰;您是青藤,坚韧而修长,指引我们来采撷崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水时,您绝不会浇一桶水;当需要一桶水时,也绝不会只给予一杯水。适时、适量的给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技浅,种花容易种树难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑颜开。

  老师,您用人间最崇高的感情和爱—播种春天,播种理想,播种力量……,用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

  老师,您工作在今朝,却建设这祖国的明天;您教学着课堂,却成就在祖国的四面八方。老师,如果把您比作蚌,那么学生就是蚌里的砂粒,您用爱去舔它、磨它、浸它、洗它……经年累月,砂粒便成了一颗珍珠,光彩熠熠。

  老师,您就像是一支蜡烛,虽然细弱,但是有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己,这无私的奉献,令人永志不忘。

  春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李就是对您最高的评价。

  荧烛的可贵,在于那盏挂在尾后的灯,专门照亮别人,你的可敬,则在于总给别人提供方便。您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一样甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您—老师的爱,天下最伟大,最高洁。

  是谁把雨露散遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血?哪一朵上没有您的笑影?

  老师像一截蜡烛,燃烧了自己而照亮了别人。

  您的光芒一直照耀着我,每当我眼前一片黑暗的时候,您总是贡献自己而让我们看到光明。每当我要放弃时,您总会出现,让我重新找回自己,找回信心。是您,让我们从一棵幼苗茁壮成长,您的汗水挥洒在我们身上。当我们捧着优异的成绩单时,您的笑容灿烂。有朝之日,您就会看到那些花儿绽放,会向您微笑,您的汗水不会白流。

  这五年来,您对我们付出太多。尽所有气力来教知识。我不是您最出色的学生,而您是我最尊敬的好老师。当我快要迷失方向的时候,您总是在一旁指引着我,。当我快要泄气的时候,您一直给予我们鼓励,带着我们前进。

  您是人类灵魂的工程师,没有您就没有我们,我们应该学会感激。感谢老师给了我们无穷的知识和最大的帮助。无论走到哪儿,都会记着您的情和爱。感谢给了我们无数次的感动。

  天下终究没有不散的宴席。五年了,我们将要带着不舍离开您了,我们会永远记住您的好,永远!

  您就像那明亮的,给我无限的和力量,让我即使身在黑暗也敢于勇往直前。

  ——题记

  如果说我是的幼苗,那么您就是滋润我的露;如果说我是绽放的花朵,那么您就是我的;如果说我是清澈的小溪,那么您就是我的大海。郭,您让我在困境中看到了曙光,也让我在受挫时获得了力量。能够成为您的学生,是我这一生中最幸运的事。感谢您的以身作则,感谢您注入我们心中的一次次感动。

  还记得初一的时候,您经常让我们写班级日记。每一次,您都会认真地阅读,再相应地写出。您知道我离家住校会想家,便劝我道:“学校就是你的家,就是你的,们就是你的兄弟姐妹,你有这么大的一个家,为什么还要想家呢?既来之,则安之,好好就是了。”这看似简单的话语,却令我豁然开朗。

  心中的感动,源自您苦口婆心的教导。

  最难忘的是初二时,我们学校开运动会,大家都兴致高昂,欢欣鼓舞。到拔河了,们站成一排,您也在一旁摩拳擦掌,还为我们纠正姿势:“小A,你的腿应该放在这里”,“呀,小B,你的手应该使劲儿握紧绳子……”哨声一响,正式开始了,竞争十分激烈,我们为绳子在中间僵持不动而感到万分焦急,您也在一旁为我们加油鼓劲儿,一边做着加油的手势,一边大喊:“加油,快把红绳拉过来啊!”终于,在您的指挥下,我们取得了比赛的胜利,我们的胜利,与您的指挥是分不开的,想到这儿,心中的暖流也随之涌起。

  心中的感动,源自您全神贯注的指挥。

  还记得初三时的一堂课上,我突然发现您的头发已经斑白,岁月无情地在您的脸庞上,刻下了一道道皱纹。看到这,我的心里酸酸的,禁不住流下了眼泪。三年来,您为这个班付出了太多太多,操劳了太多太多,我们感谢您。

  心中的感动,源自您不计回报的付出。

  郭老师,是您,在我最迷茫的时候,给了我;是您,在我最无助的时候,给了我;也是您,在我初中三年的时光里,在我心中留下了无数次的感动。

  有您在,我不畏中的;有您在,我不怕道的挫折;有您在,我将永远不会忘却心中那无数次的感动。

  李老师是一位浓眉大眼,皮肤白皙的漂亮老师。你看,那乌黑发亮的头发披散下来,一阵轻轻的风吹过,便像瀑布一样飘逸,美丽极了。平时说起话来总是轻声细语,可一旦生起气来,也会大声地教训我们。她还经常用那娟秀的文笔,给我们的大作文进行批改点评。

  李老师特别关心我们。有一次正在上语文课,李老师正在绘声绘色地讲解课文,而同学们也认真地听着。突然,我的肚子如刀割般的疼痛,一阵阵的恶心,胃里的东西直往上涌,好像随时都要把内脏吐出来似的,这时,李老师也注意到了我,便放下书,走到我跟前,关切地问:“你怎么了?”我弱弱地说:“肚子疼。”她听了便把自己的水杯拿来,接了一杯热水,让我喝下去。还把我带到讲台,坐在她的椅子上,她用手给我轻轻地揉着肚子。此时,一阵暖意,涌上了我的心头,我的眼泪在眼眶里打着转转,我忍着不让泪水涌出来,我已经忍到了最高极限。虽然泪水没有滚落下来,但眼眶已经湿润了。这一样一节课过后,我的肚子竟然奇迹般地好了。从这天起,我便打心眼里感谢李老师。

  李老师总是不厌其烦地给我们讲题,话就说那次吧。那天上课时,老师讲试卷,由于精神不集中,我不溜号了,有一道题没有听懂。下课后,我便拿着卷子,去请教老师。老师的表达能力很好,她讲完我一听就懂了。老师夸我理解能力强。我不好意思地说:“嘿,是您会讲,我才明白了。”老师会心地笑了。

  三年级下学期时,李老师因心脏病发作不再教我们了,病好后,改教了一年级。听到这个消息,我们都伤心极了。记得那天是周四,上午的第三堂课下课后,我们去看望李老师,结果回班时全班同学都趴在桌上哭泣起来。因为我们去了李老师那个班,看到了李老师,便回想起过去的三年的时间里和李老师的点点滴滴,大家再也忍不了,便全都大哭起来。

  李老师,您是我心中唯一的语文老师,永远都是!

  人们把老师比作辛勤的园丁,比作一只只发着星光的蜡烛,在老师的慈祥和严厉中老师教会我许多道理,我感觉老师像我妈妈一样,总是那么和蔼可亲。

  在我刚补英语课时,老师连我的名字都叫不出来在。可是在我肚子特别的疼的时候,老师用她那慈祥的双手抚摸着我的头,说你先趴到桌子上,让位舒展开这样可以减轻疼痛,老师看见我肚子还疼老师就特别的紧张,连忙问你没事吧,我给你找点药吃,这是激动地泪水慢慢的涌出来,可是肚子越来越疼,我忍受不住就哭了,老师看见后,非常着急,立刻去拿药,还特意给我烧了一壶热水,让我腾腾肚子。可是这时的我什么都吃不下去,老师就说你吃吧吃完就会好了,但是我没有吃,老师说这节课不上了,老师努力的安慰我告诉我不要哭,你是一个男子汉,吃药对你来说不算什么。听了老师这些话我吃了药,家长们看见我生病纷纷的把我背到老师的床上休息,不一会我想吐了,为了不让老师为我多做一些事,我跑下去吐,老师还以为我怎么了呢,马上跟我下去,老师说外面多冷啊,你的肚子会越来越疼,你要吐就在厕所里吐,到时候我收拾,这时老师拿起电话就给我的妈妈打电话说你家孩子肚子疼的挺严重你快来吧。这是妈妈匆匆忙忙的赶来,可是妈妈堵了车,时间已经过去了20分钟,妈妈没到这时老师又打电话催妈妈,然后老师说等你肚子不疼的时候我单给你讲,所以你不用担心,你在家好好养着,老师祝你身体健康,早日得摆脱病痛的折磨,老师希望看见你强壮的身体,在这几天老师不断地给我的妈妈打电话问我的身体状况这时我彷佛看到了我妈妈的影子,不知为何我的眼睛里晶莹剔透的泪珠缓缓地从我的面颊上滚落下来。

  亲爱的老师们你们的优点并不是只是辛勤的园丁,而是我亲爱的母亲啊。

  有无数曲动人的歌,而歌中赞扬的不是老师;有无数句感恩的话语,而句中感恩的不是老师;有无数双按摩的小手,而接受这种待遇的不是老师;有无数张微笑的小脸,而看到的不是老师。一个在默默支持着我们的人总是她(他)——老师。

  记得我们第一次见到我们的老师时,每一个都撅起了自己的小嘴,窃窃私语道:“怎么长的这么黑呀,普通话也不标准,肯定教得不好。”就连老师给我们上的第一次课我们都故意不注意听。后来,我们渐渐的变了,开始不由自主的尊敬起这位老师来,这是一种神奇的力量,这是只有老师和学生之间才能产生的。这种力量能使老师不由自主地有责任感,也能使我们对老师产生敬意,就拿刚刚发生的一件事来说吧。一大清早,我们就发现老师戴了一个白口罩,我们还以为老师是怕冷呢,就没太在意,可是当老师给我们讲课时,老师却还没有把口罩摘下,我们纳闷了,老师怎么这么不负责任,再冷也不必上课在班里戴口罩吧。突然,我们发现老师的口罩里透出了血红色,想道:老师的嘴上怎么会有血呢?下课时,我和同学一起去到老师的办公桌上抱作业本,才发现老师放到那上面的药——原来是治喉咙的,老师为了给我们讲课竟把喉咙给讲坏了!更离谱的是,老师的喉咙昨天才做过手术今天就给我们讲课了!

  这件事过后,我们班的每一个人都尊敬老师了。生活中还有许许多多这样的例子,希望大家不要枉费老师为我们留的每一滴汗,要争取流一滴我们为老师留的汗。

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  有人说,教师是烛光,燃烧自己释放光芒;有人说,教师是翅膀,能让学子在太空翱翔;有人说,教师是奠基,构筑的人才大厦高万丈;

  可我认为,老师是真正推动社会进步的精神巨匠,他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望,传播着社会进步积蓄的能量:科技、理念、信仰!为了桃李芬芳,他们呕心沥血、挂肚牵肠,为了培育栋梁,他们废寝忘食、执着顽强,从风华正茂到双鬓染霜,从慷慨Ji昂到退休还乡,有多少个夜晚挑灯到天亮?有多少汗水播洒在课堂?引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。

  一滴水可以折射出太阳的光芒,无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋,灵魂的工程师们总是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳!

  几年来,是老师教给了我们知识,帮助我们树立远大的理想,教我们懂得了文明礼貌,把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的学生。而老师眼角上却添了条条皱纹,每当看到老师那明亮的眼睛里的血丝,我心中总是充满对老师无限的崇敬。老师给了我多少爱多少关怀啊!

  有一次,我生病了,几天没有上课。是我们的老师放学后拖着疲惫的身子来给我补习功课,使我的学习成绩没有因此而下降。我非常感激我的老师,心里暗暗下决心,一定要好好学习,来回报我的老师。

  老师,您对教育事业是那样热爱,对工作是那样认真,对同学们是那样关心。老师,您的学生从心底里深深的爱着您!在教师节来临之际,祝您节日快乐!

  相信大家都有听过这样一首歌:

  "感恩的心,感谢有你

  伴我一生,让我有勇气做我自己;

  感恩的心,感谢有你

  花开花落,我一样会珍惜..."

  也不清楚是什么时候喜欢上这首歌的,只知道在这优美的旋律中,我总能忆起她.能做为她的学生,原来是如此幸福的一件事.曾经坠落的思想,叛逆的倔强,从她走进我生活的那一刻起,便顷刻瓦解了.她是那样平凡的一个人,同样又是那样的了不起,或许是她真诚的心感化了我.

  永远都不会忘记她说过的话.她说,"叛逆每个人都有,但要学会克制,否则是要为之付出沉重的代价的."我从她的眼里看到了真诚.于是,从那以后,她不再是个冷漠的老师了,而是个心灵交汇的朋友.

  算起来,我和她并没有过多的交流.有时候仅仅一个眼神,一抹微笑,一声轻叹.似乎是心有灵犀,一切便都尽在不言中了.当然,从老师到朋友永远都存在着一个过程.那个时候,在我看来,她是个冷酷无情的人.对于她的冷漠,更加加强了我的叛逆,抱着"人生苦短,需及时行乐的"的态度.和她走着背道而弛的方向.有时候,我竟然看到她眼犊里流露得落漠地哀伤,而我却还在为自己所谓的胜利而"沾沾自喜".

  不知道有多少个这样的日子之后,她找我谈话.自然而然地,我想她可能会苦口婆心的讲一大堆大道理,也可能会用难懂的古话来讽刺我吧!对于那时的我来说是无所谓的.似乎是习以为常,便学会不在乎了.只是她竟出乎我的意料,这让我渐渐开始在意她的话.她讲述着少女时期的故事,讲述着因叛逆而付出的代价,讲述着曾经失去了很多很多.我清晰地记得她的眼犊异样的空洞,她看上去那样哀伤,去又是那样无耐.那一刻,我的心也一阵阵的陌名的酸痛.原来她并不如我所想象的那样冷酷无情,她也有着使人心酸的经历.望着她那两鬓爬满的皱纹,一时间沉默无语.

  我们曾把老师比喻成园丁,蜡烛,春蚕,比喻成人类灵魂的工程师,也曾用华丽的歌词去赞美.而实事上,她们并不需要我们的歌颂与赞美,需要的只是我们好好的成长,不仅为了自己,家人.更为了我们的民族与国家."青出于蓝而胜于蓝"这便是她们最大的愿望.

  面对这些,难道我们还可以去辩论些什么吗我们的心难道不该心存感激么

  又是一年的教师节,我要趁此机会对我的老师由衷的说一声谢谢!

  鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长.雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔.而我,要感恩她,我敬爱的老师.感恩她直言不讳的教导;感恩她给于的真诚;感恩她为我的心灵寻找了开启的钥匙;更感恩她,让我懂得了感恩!

  老师,您是我们的领头羊,带我们大步走向前方;您是黑暗中的一盏明灯,为我们照亮前方的路;老师,因为有您,世界才会变得如此文明;老师,因为有您,我们才会成才;老师,您是天使,世界因此而灿烂;我们还记得您那沾满粉笔末的双手,我们还曾记得您绘声绘色的教导,您为我们讲题时的不厌其烦;时光悠悠,日月如梭,您的头上已经长满白发,腰已经弯成了一张弓;谢谢您,是您为我们在骄阳下遮挡阳光,我们用语言无法说出对您的感激之情,只有用成绩来回报您!

  九月金秋,丹桂飘香,柔风送爽,辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光之中。9月10日“教师节”是如此响亮,神州大地礼仪之邦,穿越时空激情回荡。“老师,您辛苦了!”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望;“老师,节日快乐!”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥!

  有人说,老师是烛光,燃烧自己释放光芒;有人说,老师是翅膀,能让学子在太空翱翔;有人说老师是奠基,构筑的人才大厦高万丈。然而,在这激动人心的节日里,作为“花匠”种植的“小花”来说,我们为老师们举办了别具一格的庆典,在这五十五朵小花生活的温室里每朵花都齐心协力通过他们的努力,为班级攒下了不少的班费,所以我们请其中的一位同学买了很多礼品和鲜花。

  一大早,同学们来到了学校后,就开始分配工作,“这束花给地理老师,这个笔筒给历史老师……”听,这是我们班正在讨论的声音,每位同学都激情万丈,希望在这个特别的节日中为老师送上特别的礼物。

  “起立,祝老师……节日快乐!”这是我们其中的一个方案,当健康老师走进教室时,由班长带领同学们一起喊出“祝老师节日快乐!”这七个字。一天下来,每朵“小花”的心情都非常快乐、兴奋,那是因为还有一个重大的好消息,我们的“花匠”董老师获得了一个非常重大的奖项,虽然董老师只教了我们不到两个星期,但是我们同样为她感到自豪,因为这里面包含着很多令人想不到的辛苦……

  是啊!老师是时代英雄、社会的榜样,乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱,老师能使沙漠不再荒凉,孕育绿洲溪水流淌,老师是灵丹妙方,能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨,也画不全老师的光芒,纵然让大地作纸,也写不完老师的华章。

  一滴水,可以折射出太阳的光芒,无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋,灵魂的工程师们总是从一点一滴开始,用心血和汗水托起明天的太阳!

  建立教师节,标志着教师在我国受到全社会的尊敬。可以说,教师的工作同每个家庭,每个儿童、少年、青年息息相关,在很大程度上决定着国家的未来。在人类社会的发展和进步中,教师是人类文明的传播者和建设者,教师的劳动维系着人类文明发展的连续性。一个社会、一个国家、一个民族,如果没有教师辛勤的、卓有成效的劳动,那么,这个社会、国家和民族的文明进程就会遭受损失。所以,一部文明史离开教师的因素,是不会传承的。

  是平凡的日子,却有着辉煌的内涵;是平平淡淡的日子,却有着五彩缤纷的色彩!因为你啊——人类灵魂的工程师,“9月10日”,这个普通的日子,变得伟大而神圣!

  教育是为生命奠基,尊重生命,珍惜生命,发展生命是教育负载的基本元素。教育是人的灵魂的教育,不是知识和技能的简单堆砌。真正的教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育是一个完整的充满能量的精神运动过程,是一个复杂艰辛的创造性劳动,离不开赤诚和奉献的力量,也离不开顿悟和灵感的闪现,更离不开智慧和文化的濡染。

  平凡岁月的老师,总是用人类最崇高的感情——大爱,播种春天,播种理想,播种力量。这种大爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。比父爱更严厉,比母爱更细腻,比友爱更纯洁,却是天下最伟大,最高洁的爱。默默无闻的师爱,总是用世间最含情的奉献——坚守,用语言播种,用彩笔耕耘,用心血滋润。这种坚守,烛光一样燃烧,汗水一样浇灌,雨露一样浸润。奋斗中满含忠诚,探索中深情反思,创造中充满智慧,却是世间最珍贵、最崇高的情。“不是铁器地敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石”。这是印度诗人泰戈尔的.名言。对教育而言,教师就是能载歌载舞的水,流淌着崇高无私的美好品质,流淌着真诚善良的道德情操,使学生变成一个个美丽的鹅卵石。

  教育之道在育人心,教师春风化雨般于无声处滋润学生心灵。师爱,流经沙漠,沙漠开花;洒遍荒岭,荒岭飘香;踏上海洋,海洋松涛。有师爱,就有春天般的神话;有师爱,就有万里的飘香;有师爱,就有无数的回音。如老子所云:“天下莫柔弱于水,而攻坚强者莫之能胜。”教育教学中,教师能以高尚的人格感染学生,能以博大的胸怀呵护学生,能以和蔼的态度对待学生,如此,才能更有效地教书育人,学生才能“亲其师信其道”,最终“乐其道”。前苏联教育家苏霍姆林斯基就曾经花费10年时间,将一名有偷窃恶习的学生培养成了一位成功的农庄主席。事实上,所有的学生都渴望能够得到老师发自肺腑的爱护,尤其是那些家庭有变故,性格有缺陷的学生。有时候教师一句温暖的话语,一个关切的眼神,一个灿烂的笑容,足以打动学生的情愫。所以这就需要教师能耐心鼓励学生,热心帮助学生,用师爱的甘泉浇灌学生的心田。上善若水,厚德载物。高尚的师德,绵绵的师爱是一部摆在学生面前的教科书,学生在耳濡目染,潜移默化中开卷受益。

  教师,让学生成为自信而超越自我的人,在学习之中体会到一种快乐和责任,掌握一把通向未知领域的金钥匙。教会学生用自己的头脑和双手勇于探索,去找寻和发现,让生活充满喜悦!教师,是一个永远值得信赖的群体,学生们愿意把在生活中遇到的麻烦向他们倾诉。他们常说他们自己也曾是个孩子,因此最能理解学生们的喜怒哀乐。生活能像一张纸一样轻一样薄,也可以像大海一样深邃,向蓝天一样广阔无垠!是教师让学生懂得必须他们自己做出选择,以一颗感恩的心面对生活,让智慧在知识海洋中熠熠生辉。一丛丛绚丽灿烂的鲜花,一颗颗饱满硕大的果实,一片片如诗如画的景致,不都浸透了教师不懈的追求、生命的欢笑和泪水?

  陶行知先生有句赤诚的话:捧着一颗心来,不带半根草去。踏上三尺讲台,就意味着与清贫辛苦结缘;与甘为人梯诲人不倦结缘;与呕心沥血兢兢业业结缘。选择教师,就注定远离灯红酒绿的安逸潇洒;就注定摒弃追名逐利的浮躁心态;就注定要树立献身教育的崇高理想。这种生活方式远离了喧嚣和热闹,在淡泊名利中积极进取,在清苦宁静中乐观向上。讲台催人老,粉笔染白头。教师仍能情系学生,情倾讲坛,全心呵护学生茁壮成长,做“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的践行者。在物欲横流的现实生活中,教师默默无闻地以任劳任怨、忠于职守、爱岗敬业的大度奏响师魂的乐章;无怨无悔地以淡泊名利、志存高远、静心教书、潜心育人的襟怀演绎师爱的无涯。

  曾经有热心教育的人撰写过这样一副对联:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲而不倦,点点心血勤育英才泽神州。这大概是对教师的伟大,师德的崇高,师爱的甘甜做的最熨帖的诠释。

  我爱老师,老师就像园丁,浇灌着我们这些花朵。自己留着汗珠,让我们长高长知识。老师就像蜡烛,默默奉献直到自己熄灭,才停止工作。老师就像我们的妈妈,抚摸着我们。直到我们长大,才放手让我们自己走。老师就像金钥匙,带我们去探索知识。带我们到知识的海洋把无知的我领进知识的天堂。老师就像春雨,用爱滋润着我们。用丰富的知识开启我们的智慧,用优秀的人品教育我们。

  是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达忠心的祝愿……

  加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗歌歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵的清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福!

  每年,我把第一缕春光和贺卡一起寄给您,我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。

  您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达忠心的祝愿。

  用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺!我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!

  我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!

  老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。

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